2018版高中语文粤教版必修三学案
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　　第1课　黄山记
　　学习重点 　1.理清文章结构，体会重要语句的含意。2.品味精彩语句的语言表达效果，分析议论手法在写景中的作用。
　　描写山的古诗文名句
　　1．五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——徐霞客
　　2．孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。——《孟子•尽心上》
　　3．不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》
　　4．会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》
　　5．相看两不厌，只有敬亭山。——李白《独坐敬亭山》
　　6．种豆南山下，草盛豆苗稀。——陶渊明《归园田居》
　　7．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。——李白《梦游天姥吟留别》
　　8．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？——林升《题临安邸》
　　文本导学
　　1．读准字音
　　(1)单音字
　　①肩糗(　　)　　　　　　 ②菡萏(　　　　)
　　③褶皱(　　)  ④狭仄(　　)
　　⑤战栗(　　)  ⑥氤氲(　　　　)
　　⑦凝眸(　　) ⑧诡奇(　　)
　　⑨绮丽(　　) ⑩虔诚(　　)
　　⑪龙蟠坡(　　)  ⑫摄身光(　　)
　　⑬前拥后簇(　　)  ⑭毫不悭吝(　　　　)
　　⑮翩然起舞(　　)  ⑯瞬息万变(　　)
　　⑰喑呜变色(　　)
　　(2)多音字
　　①参加　　参差　　人参　　  ②刹那　　刹车　　
　　③煞费心机　　煞尾　　  ④翘首　　翘尾巴　　
　　⑤拾级　　捡拾　　  ⑥削壁　　削皮　　
　　⑦逸兴横飞　　飞来横祸　　
　　2．辨形组词
　　(1)缭　　瞭　　燎　　潦　　  (2)缥　　漂　　瞟　　剽　　
　　(3)拔　　拨　　跋　　泼　　  (4)誉　　誊　　眷　　券　　
　　3．理解词义
　　(1)氤氲：　
　　(2)悭吝：　
　　(3)大手笔：　
　　(4)煞费心机：　
　　(5)高风峻骨：　
　　(6)扑朔迷离：　
　　(7)逸兴横飞：　
　　(8)卓绝云际：　
　　4．选词填空
　　(1)暴发•爆发
　　①由于连日下雨，引发山洪________，导致泥石流灾害。
　　②沉默多年的火山再次________，给当地人们带来了很大的灾难。
　　(2)简洁•简捷
　　王校长说话________明了，做事________果断，雷厉风行，有很强的领导能力，赢得了师生们的一致好评。
　　1．阅读课文，说说作者是按什么思路来写黄山的。文章着重突出了黄山的什么特点？
　　答：　
　　2．给课文各部分加上恰当的小标题。(不超过6个字)
　　答：　
　　3．品读全文，说说第三部分中哪句话表明了文章的主旨。
　　答：　
　　1．阅读第一部分，回答问题。
　　(1)黄山的形成，是否真如课文中所说，是大自然有意安排的杰作呢？作者为什么要这样写呢？
　　答：　
　　(2)这一部分对“云海”的描写用的是什么手法？
　　答：　
　　2．阅读第二部分，回答问题。
　　(1)游记不仅描写大自然的风光，还糅合历史和文化内蕴，文章的第二部分写到哪些历史文化？请分别归纳。
　　答：　
　　(2)文中写黄帝在这里飞升的“传说”，写李白等人的诗、文有什么作用？
　　答：　
　　3．第三部分仍然写黄山的“险”，运用了什么手法表现黄山的“险”？请找出来。
　　答：　
　　4．阅读第四部分，回答问题。
　　(1)这一部分承黄山奇观的“奇”而来，描写在黄山之巅见到的云海、松树、日出、摄身光等奇观。“奇”表现在何处？
　　答：　
　　(2)这一部分中“几枝松，几个观松人，溶出溶入”一句中“溶出溶入”体现出了景致什么样的特点？
　　答：　
　　品味下列句子在语言表达上的妙处。
　　(1)它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。
　　答：　
　　……
　　第2课　瓦尔登湖(节选)
　　学习重点 　1.理清文章内容结构，概括写作主旨。2.学习描写瓦尔登湖美景的写法。
　　描写湖的古诗名句
　　1.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
　　——苏轼《饮湖上初晴后雨》
　　2.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。——白居易《钱塘湖春行》
　　3.八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
　　文本导学
　　1.读准字音
　　(1)单音字
　　①魅力(　　)　　 ②深邃(　　)　　　 ③干涸(　　)
　　④峰峦(　　)  ⑤霓虹(　　)  ⑥蜿蜒(　　　　)
　　⑦湛蓝(　　)  ⑧一泓(　　)  ⑨熠熠(　　)
　　⑩俯瞰(　　)  ⑪璀璨(　　　　)  ⑫上溯(　　)
　　(2)多音字
　　①模样　　模范　　　　　　　 ②湖泊　　漂泊　　
　　③铺就　　店铺　　  ④上涨　　头昏脑涨　　
　　2.辨形组词
　　(1)融　　溶　　  (2)澈　　辙　　
　　(3)嬉　　嘻　　  (4)莹　　茔　　
　　(5)糅　　揉　　  (6)绸　　惆　　
　　3.理解词义
　　(1)上溯：
　　(2)璀璨： 　
　　(3)不足称道： 　
　　(4)罕有其匹： 　
　　(5)了如指掌：
　　(6)历历可数： 　
　　4.选词填空
　　(1)融解•溶解
　　①最新医学研究成果表明，洋葱含有环蒜氨酸和硫氨酸等化合物，有助于血栓的________。
　　②朝韩首脑七年后的再聚首，也很难完全________半岛半个多世纪凝结成的坚冰，因此，两国和平与和解还有很长的路要走。
　　(2)偶尔•偶然
　　①春节期间，我经常上网看到网民争晒福利帖子，______也跟帖。
　　②手机爆炸这种________事件并不是每个人都能碰上的，但现在的手机质量却是人人都在关注的。
　　1.阅读全文，理清文章思路。下列对文章层次的划分，正确的一项是(　　)
　　A.①/②③④⑤⑥/⑦  B.①/②③④/⑤⑥/⑦
　　C.①②③④/⑤⑥⑦  D.①②/③④/⑤⑥/⑦
　　2.瓦尔登湖的主要特点是什么？请用文中的词语来概括。
　　答： 　
　　1.阅读课文，概括说明瓦尔登湖是如何“坚持着自身的纯洁”的。
　　答： 　
　　2.下面是描写瓦尔登湖湖水颜色变化的优美句子，分析一下它们的艺术手法，并说说表达了作者怎样的心境。
　　(1)从山顶看去，它呈现蓝天的色彩，走近湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡绿，愈远色泽愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。
　　(2)当晴空万里之时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的一些湖水比天空更为湛蓝。
　　(3)看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝，犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为清新空灵。
　　答：　
　　3.作者花大量的笔墨描写了瓦尔登湖的湖光水色，请找出文中抒情议论的句子，体会作者的感情。
　　……
　　第3课　巩乃斯的马
　　学习重点 　1.体会作者在特定时期对马产生的独有的感情。2.学习本文托物言志的写法。
　　文本文句
　　1.一听到那铜号般高亢、鹰啼般苍凉的声音，我就热血陡涌，热泪盈眶，大有战士出征走上古战场，“风萧萧兮易水寒”的悲壮之慨。
　　2.雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再看不见了。
　　文本导学
　　1.读准字音
　　(1)单音字
　　①畸形(　　)　　　 ②龇牙(　　)　　　③唿哨(　　)
　　④歉疚(　　)  ⑤鬃毛(　　)  ⑥牝马(　　)
　　⑦穹庐(　　)  ⑧毡房(　　)  ⑨悲怆(　　)
　　⑩后裔(　　)  ⑪兵马俑(　　)  ⑫高亢(　　)
　　⑬驾驭(　　)  ⑭叱咤风云(　　　　)
　　(2)多音字
　　①簸箕　　颠簸　　  ②滑稽　　稽首　　  ③血脉　　脉脉　　
　　④曲线　　曲调　　  ⑤仆役　　前仆后继　　  ⑥塞车　　塞责　　
　　⑦脖颈　　颈联　　  ⑧畜牲　　畜牧　　
　　2.辨形组词
　　(1)嘶　　厮　　  (2)蓦　　幕　　  (3)驰　　弛　　
　　(4)宵　　霄　　  (5)揣　　惴　　  (6)喧　　暄　　
　　3.理解词义
　　(1)尤物：　
　　(2)喑哑： 　
　　(3)后裔： 　
　　(4)安贫知命： 　
　　(5)无与伦比： 　
　　(6)淋漓尽致： 　
　　(7)我行我素： 　
　　(8)叱咤风云： 　
　　4.选词填空
　　(1)给予•赋予
　　①企业家被________了更多的社会责任，企业的使命是为改善社会做出贡献。
　　②真正的爱，不是单纯的________，还包括适当的拒绝、及时的赞美、得体的批评、恰当的争论、必要的鼓励、温柔的安慰、有效的敦促。
　　(2)喧嚣•喧闹
　　①建筑工地就在我们宿舍旁边，整天是一片________声。
　　②超市节日期间举办文艺演出，现场________拥挤。
　　按照“比较引出——描写抒情——联想议论”的思路，把文章分成三个部分，并概括各部分的内容。
　　文章思路 起止段落 主要内容
　　比较引出
　　描写抒情
　　联想议论
　　1.文章中最能表达文章主旨的话被称为“文眼”，本文的文眼是什么？
　　答： 　
　　2.本文写的是巩乃斯的马，开篇为什么写牛、骆驼和毛驴？
　　答： 　
　　3.阅读课文4～16段，给文中的三幅画面起个名称，并概括出作者表露出来的思想情感。
　　答： 　
　　本文题目是“巩乃斯的马”，但作者并没有只停留在描述马上，而是采用托物言志的写法，以“马”为触发点，进行
　　深远的联想，表达了自己的情感。阅读课文第三部分，作者由“马”产生了哪些联想？这样联想有什么意义？
　　答： 　
　　链接作家作品
　　1.作者简介
　　周涛，1946年3月15日出生，著名诗人、散文家。祖籍山西，少年随父迁到新疆。1969年毕业于新疆大学中文系。中国作协全国委员，新疆文联副主席。主要作
　　……
　　单元写作学案
　　文学搭台　科学唱戏
　　训练目标 　掌握科学小品文的结构特点及写作要求，运用学到的技法尝试写作科学小品文。
　　科学是改变世界的力量，科普知识是打开科学殿堂的钥匙。科学探索延伸了时间，延长了生命，加快了前进的步伐。今天它已成为人类文明不可或缺的组成部分，也成为与我们生命息息相关的重要因素。本单元五篇文章都是科学小品文，文章以其生动有趣、通俗易懂的语言，或旁征博引，说古论今；或巧用比喻与拟人；或穿插抒情与议论，把相对抽象的科学知识说明得具体生动，使人们从中汲取智慧和力量，培养严谨求实的科学态度和勇于探索创新的科学精神。学习本单元，可以训练写作科学小品文的能力。
　　技法指导
　　文本借鉴
　　做一个科普使者
　　科学小品一般归属于说明文范畴，因此，我们可以结合说明文的写作方法，从说明文的类型特点、说明的对象、思路方法、语言表达等方面来写作。
　　一、科学小品的特点
　　科学小品既有别于一般小品文，又和其他科普说明文不同，它具有以下几个特点。
　　1.内容的科学性
　　科学小品的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识；如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。比如，有科学小品提出“盆花不宜在室内过夜”，理由是植物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害人的健康。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会影响人的健康。吊兰放在室内，还具有吸收有害气体的独特功效。
　　2.文笔的生动性
　　文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。怎样才能使科学小品文的文笔生动呢？
　　①要善于记叙和描写。比如《说数》中介绍数轴就用了记叙、描写的写法：从实数轴上的“雁翅展开”，发展到复平面上的“众星捧月”，无论数的概念怎样扩大，零的位置始终不变。《寂静的春天(节选)》中也有许多精彩的描写。
　　②要善于穿插趣闻。比如《说数》中插入的两首小诗，趣味横生。
　　③要善于运用修辞。因为有些科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。
　　3.内容的通俗性
　　科学小品不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以它必须深入浅出，用通俗易懂的语言来解释、介绍、表现科学内容。比如《说数》《奇妙的超低温世界》《足不出户知天下》等文，都具有内容通俗易懂的特点。
　　二、科学小品的写作形式
　　科学小品的表现形式多种多样，灵活自如，归纳起来常见的有以下几种：
　　1.描述式。描，指描写；述，指叙述。这类小品文想象丰富、语言优美，既有形象的描写，又有生动的叙述；具有文艺性散文的风格，都以介绍科学知识为目的。比如《这个世界的音乐》就是最典型的例证之一。采用这种形式，便于说古道今、旁征博引，趣味盎然，吸引读者。
　　2.自述式。自述式就是把所要介绍的科学知识，用第一人称的拟人化的手法，赋予人的思想、感情、语言、动作，让被说明的事物站出来作