【优选整合】人教版高中语文必修三 教案同步练习
　　【优选整合】人教版高中语文必修三+第3单元第10课《过秦论》同步练习.doc
　　【优选整合】人教版高中语文必修三+第3单元第10课《过秦论》达标测试.doc
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　　【优选整合】人教版高中语文必修三+第4单元第13课《宇宙的边疆》达标测试.doc
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　　【优选整合】人教版高中语文必修三+第4单元第14课《一名物理学家的教育历程》达标测试.doc
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　　【优选整合】人教版高中语文必修三+第4单元第14课《一名物理学家的教育历程》同步练习.doc

　　《过秦论》达标测试
　　一、基础考查
　　1．下列词语中加点字的读音全正确的一项是
　　A．逡巡(qūn)     锋镝(dí)       孝公既没(mî)      瓮牖绳枢(yǒu)
　　B．鞭笞(chī)     藩篱(fān)       蹑足行伍(xíng)    比权量力(liàng)
　　C．召滑(shào)    锄耰(yōu)      度长絜大(dú)      一夫作难(nàn)
　　D．劲弩(jìng)    非銛(tiān)      万乘．之势(shâng)  俯首系颈(xì)
　　2．下列句中不含通假字的一项是
　　A．外连衡而斗诸候
　　B．赢粮而景从
　　C．执敲扑而鞭笞天下
　　D．倔起于阡陌之中
　　3．下列句中加点词解释有误的一项是
　　A．秦王亡矢遗镞之费        亡：丢失，失去
　　B．追亡逐北，伏尸百万      北：北边的军队
　　C．斩木为兵，揭竿为旗      揭：举
　　D．序八州而朝同列          序：引、招致
　　4．下列句中加点词的意义和现代汉语相同的一项是
　　A．山东豪俊遂并起而亡秦族矣
　　B．才能不及中人
　　C．自以为关中之固
　　D．以致天下之士
　　5．下列句中加点词的用法分类正确的一项是
　　①天下云集响应 ②内立法度，务耕织 ③处连衡而斗诸候 ④会盟而谋弱秦 ⑤履至尊而制六合
　　⑥序八州而朝同列⑦却匈奴七百余里 ⑧有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意
　　A、①②⑤/ ③④/ ⑥⑧/ ⑦
　　B、①②⑧/ ③⑦ /④/ ⑤⑥
　　C、①③⑥/ ②⑦/ ④⑤⑧ 
　　D、①⑧/ ②③/ ④⑥/ ⑤⑦
　　6．下列句子的句式特点与例句相同的一项是
　　例：非抗于九国之师也
　　A．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也
　　B．身死人手，为天下笑者，何也
　　C．非銛于钩戟长铩也
　　D．铸以为金人十二
　　7．下列对文章的理解和分析不正确的一项是
　　A．过秦，意思是指出秦的过失。《过秦论》以总结秦亡的历史经验为主旨，是政论文中史论体的开山之作。这篇政论文，语言壮美，文采斐然，至今传诵不衰。
　　B．本文总叙了秦的崛起、强大、鼎盛到覆亡的过程，论述秦崛起和强大的原因，鲜明地提出了“仁义不施而攻守之势异也”的
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　　《过秦论》教案
　　【教学目标】
　　1.体会秦王朝灭亡的根本原因：暴政导致了秦的灭亡。
　　2.掌握文言文中疑问句固定的结构及常用实词、虚词用法
　　3.分析作者借历史事实谈论政事，借题发挥，巧用对比反衬为表现主题做铺垫。
　　4.品味本文借鉴赋的特色，讲求铺排渲染，多用骈偶，骈散结合，铿锵有力，又富有变化的语言韵味。
　　5.结合历史常识，体会本文劝谕统治者“以历史教训为诫，对百姓施行‘仁政’，以求得经济发展，社会安定”的现实意义。
　　【重点、难点】
　　1.体会秦王朝灭亡的根本原因：暴政导致了秦的灭亡。掌握文言文中疑问句固定的结构及常用实词、虚词用法是本文学习的重点。
　　2.分析作者借题发挥，巧用对比反衬为表现主题做铺垫。品味借鉴赋的特色，讲求铺排渲染，多用骈偶，骈散结合，铿锵有力，又富有变化的语言韵味是本文难点。
　　【教学方法】讨论法  点拨法  多媒体辅助
　　【教学时数】三课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　投影（一）
　　贾     生
　　李商隐
　　宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
　　教师提示：汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。
　　投影（二）
　　贾   谊
　　毛泽东
　　贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。
　　学生默读，理解。
　　教师提示：贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？
　　那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的《过秦论》中寻找答案吧。
　　二、作者简介
　　选一生读注解①。教师稍作补充：贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁
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　　《一名物理学家的教育历程》同步练习
　　一、基础知识
　　1.给下列加点的字注音。
　　刨根究底（   ）     撒手人寰(    )         湮没(    )      惊诧(   )      棚栏(     )
　　畏葸不前(    )        五彩斑斓（  )        目眩(   )        鄙视(   )      冷嘲热讽(   )
　　杜撰(       )         怪诞（    ）
　　2.解释下列词语。
　　（1）细枝末节：
　　（2）自鸣得意：
　　（3）在所不辞：
　　（4）遐想：
　　（5）杜撰：
　　（6）怪诞：
　　（7）畏葸：
　　二、整体感知。
　　3.本文题为“一名物理学家的教育历程”，文章通过记述作者在自己成长过程中起了重大作用的两件童年趣事，说明了他成为理论物理学家的成长历程。阅读全文，完成下表。
　　课    题 段    落 段 落 大 意 结    构
　　一名物理学家
　　的教育历程 第1段 总提两件趣事对“我”的教育作用。 总
　　第    ～    段
　　第    ～    段
　　4．本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵。阅读全文，说说从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。
　　三、合作探究
　　5．“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是怎样的？
　　6．作者相通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明什么？
　　7．作者说“我决定要对这一秘密刨根问究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”。在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人？
　　8．作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？
　　参考答案
　　1.刨根究底（páo）     撒手人寰(huán)      湮没(yān)      惊诧(chà)      棚栏(zhà)
　　畏葸不前(xĭ )        五彩斑斓(lán)        目眩(xuàn)     鄙视(bǐ)      冷嘲热讽(fěng)
　　杜撰(zhuàn)         怪诞（dàn）
　　2. （1）比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。   （2）自以为了不起，表示很得意。     （3）决不推辞       （4）悠远的思索或想象       （5）没