约4580字。

　　抓住标志，巧妙辨析病句
　　Fcs2002
　　一般情况下，考生辨析病句可以凭借语感，或用语法分析、逻辑分析和造句类比的方法，但考试时间有限，很难做到又准又快。其实，有些病句有明显的标志，如果能抓住这些标志，考试时考生就能很快发现语病。
　　抓并列短语
　　例1 业内专家指出，不是说药品不能做植入营销，但植入广告仍然是商业广告，应当遵守现行法律中关于广告监管、形式、内容的一系列规定。
　　辨析 “监管”“形式”“内容”有内在的逻辑先后顺序，应为“形式、内容、监管”。
　　有些词语并列作同一成分，但有先后、主次、轻重、大小、远近等关系，易出现语序不当的错误。
　　例2 贵阳海信、贵州航天电器等企业融合发展处于行业领先水平和国家级“智能制造试点示范”。
　　辨析 “行业领先水平”“国家级‘智能制造试点示范’”两个并列短语作“处于”的宾语，“处于”与“行业领先水平”能搭配，但不能与“国家级‘智能制造试点示范’”搭配。 把“和”改为“,入选”。
　　并列的词或短语在句子中作同一成分时。要考虑其与前后词语的搭配关系。此时，考生要将并列短语拆开，逐一与其他成分搭配，验证其是否得当。
　　例3 “五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。
　　辨析 “历史图片”“历史物品”都是“历史资料”，概念交叉，不能并列。
　　并列的词或短语之间若有主从关系、交叉关系、包含关系，就不能并列，否则会犯概念不清的逻辑错误。
　　抓关键词
　　例4 本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
　　辨析 “就……方面”不正确。应该是“就……方面而言”或“在……方面”。
　　许多关联词是成对使用的，不能随便拆开和随意搭配。句子中出现关联词时，考生要首先考虑关联词是否搭配。
　　例5 由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
　　辨析 关联词成对使用时。考生要注意关联词语的位置。分句主语相同，关联词语要放在主语的后面；分句主语不同，关联词语要放在主语的前面。两个分句的大主语相同，小主语则分别是“艺术活动”“技术活动”。所以“不仅”要放在“该过程中”的后面。
　　抓介词
　　例6 书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门的大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。
　　辨析 句中“在……下”与“使得”组合在一起。导致主语被掩盖。
　　介词“由于”“关于”“对于”“通过”“在……下（上）”“随着”等与“使（使得）”连用时，往往造成主语残缺。
　　例7 跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。
　　辨析 句子中的施事主体应该是“初学英语的人”，而现在句子的主体是“语速较快”，这是主客体颠倒。应删除“对于”或改为“对于初学英语的人来说”。