（小说）-高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解+Word版含解析
　　专题01+分析人物形象及作用（小说）-高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解+Word版含解析.doc
　　专题02+赏析情节构思及分析情节的作用（小说）-高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解+Word版含解析.doc
　　专题03+分析环境描写手法及作用（小说）-高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解+Word版含解析.doc
　　专题04+文本主旨内容理解类探究（小说）-高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解+Word版含解析.doc
　　专题05+艺术技巧赏析类探究（小说）-高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解+Word版含解析.doc
　　专题06+综合分析结构安排及作用（小说）-高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解+Word版含解析.doc
　　专题07+品味文章语言艺术（小说）-高考语文文学类文本小说与散文知识点细分讲解+Word版含解析.doc

　　【人物形象】
　　小说通过人物形象的塑造，来表达作者的观点,反映社会生活。鉴赏小说，主要是鉴赏人物形象的典型性格。分析小说中的人物形象，注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。分析细节描写，首先要注意细节的真实性；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。
　　1、小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象
　　小说中的人物，称为典型人物。这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取+种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。
　　2、小说塑造人物的方法、方式
　　从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。
　　从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。
　　3、小说的核心任务
　　小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
　　4、分析人物形象设题
　　在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。
　　（一）常见考查题型
　　（1）结合小说，简要分析人物形象。
　　（2）×××是一个怎样的人物？/ ×××有哪些性格特点？请简要分析。
　　（3）试分析概括×××这一形象的作用。
　　（4）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
　　（二）思路导航
　　对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。
　　第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。俗话说：“言为心声”，即人物语言是人物思想性格的表白，至于人物心理活动的描写，则更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行动，又是人物思想性格的生动表现。此外，小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描
　　……
　　【环境描写】
　　（一）环境描写概述
　　环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达，人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物而设置的，小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的，人物的思想感情总要打上时代的烙印，留下环境的痕迹。小说追求相对完整的人物形象，这就要着力于人物所处的环境的描绘、人与人之间所酿成的气氛和整体意境的形成，这些无不包含着某种真挚的思想情感。
　　对小说环境描写的考查，主要是对环境描写作用的分析。
　　常见考查题型
　　(1)文章××处的环境描写有何特点？
　　(2)文章××处的环境描写有何作用？
　　（二）【常见题型】
　　①在文中准确地找出描写环境的句子；
　　②就指定的环境描写说出其作用，简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用；
　　③找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；
　　④ 简要分析人物命运的社会根源。
　　（三）【思路导航】
　　①分析环境时，必须注意以下三个方面。
　　第一，社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素。
　　第二，分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。
　　第三，注意人物与环境的辩证关系。
　　②明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用，可以按如下定向定位思路：
　　环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→情节(推动，暗示，铺垫)→人物(烘托，映衬)→主题(表达，寄托，暗示，揭示)。
　　③组织语言表达：……具体描写了……景色，营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
　　（四）【答题模式】　环境＋人物＋情节＋主题
　　高考真题在线
　　一、【2018年江苏省高考语文试卷】阅读下面的作品，完成13—16题。（15分）
　　小哥儿俩
　　凌叔华
　　清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
　　前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八
　　……
　　【语言特色】
　　思考角度
　　描述语言：生动形象，准确简练，穷形尽相。关注描写的对象。
　　分析运用了什么修辞手法，达到了什么样的效果。
　　人物语言：个性化，彰显人物性格，让读者如见其人、如听其言。着眼于人物形象
　　叙述语言：简洁传神。立足于全篇。
　　语言风格：幽默诙谐《马裤先生》、辛辣讽刺《套中人》、平实自然《边城》、夸张变形《套中人》、典雅庄重《素芭》、含蓄凝练《安东诺夫卡苹果》（诗意化）、简练明快《桥边老人》、生活化（民俗化、口语化《骆驼祥子》）等。立足于全篇给读者的审美体验。
　　赏析步骤：全篇语言（1）用词特点：准确、生动、形象、；丰富，多样；（2）句式特点：句式整齐有节奏感；整散结合，富有韵律；（3）修辞的运用；（4）语言风格；
　　描写语言（1）概括内容，（2）揭示特征（3）与情节和主题的关系。
　　现当代作家的语言风格
　　鲁迅：冷峻。
　　老舍：语言风格风趣幽默、俏皮洒脱、生动活泼、简洁朴茂、雅俗共赏。其独特性表现在提炼口语，纯净至极，清浅俗白，雅俗共赏；创造“始则发笑，继则感动，终于愤怒”的幽默。
　　沈从文：语言格调古朴，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。诗意、含蓄、唯美的语言形式，又成就了他健康、高雅的美学追求。
　　赵树理：通俗化，大众化，诙谐幽默。
　　孙犁：诗化小说。淡雅聪俊,清新隽永, 优美洗练，“质以传真”,具有浓厚的乡土风味。
　　王安忆：清丽单纯，素淡粗朴，冷峻理智，细腻平实。
　　铁凝：语言风格是诗意、温情、风趣。以清丽、简洁、富有音乐性和诗意的语言,用中国传统的创造意境的手法以呈现,营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。
　　宗璞：其语言如诗般优美，有诗般韵味，明朗而有含蓄，流畅而有余韵，字字锤炼，句句经营。
　　汪曾祺：清新自然，韵味悠长，散文化的语言风格，语言与人物的身份贴近。
　　冯骥才：描绘市井风俗的“津味儿”。
　　贾平凹：简练隽永传神，间或掺以陕南方言，形成文白杂