约4090字。

　　《老人与海》教学设计
　　【教学目标】
　　1、 知识与技能：引导学生了解并掌握海明威的生平及其作品风格。
　　2、 过程与方法：感受主人公桑迪亚哥在生活的重压下优雅而坚韧的形象。
　　3、 情感态度与价值观：培养学生不屈服于命运，凭借勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里进行抗争的精神。
　　【教学设想】
　　《老人与海》的情节并不复杂，采用的是西方现代主义小说以心理描写为主的表现方法，这对于已习惯于读情节性很强的中国小说的高一学生来说，不仅会不容易接受它，甚至会对它曾获得诺贝尔文学奖产生迷惑。因此要了解它的伟大之处，激发学生由浅入深的思考、讨论是较合适的教学方法。主问题可设计为： “老人”形象是怎么塑造的以及其意义是什么？如何看待老人的成功与失败？教学过程以教师引导、启发为主。大体思路：梳理老人五次与鲨鱼搏斗的情景，进一步思考老人这一形象。
　　【教学重点】
　　从老人五次与鲨鱼的搏斗中理解《老》的思想内涵与艺术特点。
　　【教学难点】
　　1、分析人物内心独白，把握人物形象。2、掌握内心独白对人物形象的塑造作用。【教学课时】
　　一课时
　　【教学过程】
　　一、导入
　　最近几年的电影中啊有一类电影，它的票房很高，特效很炫，情节也很精彩刺激，这类电影就是所谓的好莱坞大片。它们的主角相信大家都很熟悉，比如说超人、蜘蛛侠、钢铁侠、忍者神龟、美国队长……虽然彼此之间没有什么关系，但这些人它们有一个共同的名字，那就是英雄，准确的来说是美国式英雄。今天啊，我们也要学习一位美国式英雄。不过这个英雄有些不一样，他既不英俊也不潇洒，更没有那些逆天的超能力，他只是一个平凡普通的老人。为什么一个老人能成为英雄呢？希望通过这节课对《老人与海》的学习，同学们能够找到答案。
　　二、作者介绍
　　厄纳斯特•海明威，美国记者和作家，被认为是20世纪最著名的小说家之一。他所创作的独具风格的作品具有世界影响。小时候，海明威经常随父外出行医及捕鱼打猎，对游泳、钓鱼、拳击、踢球有特殊爱好，同时也练就了他强健的体魄和刚强的性格。1926年发表的《太阳照样升起》是海明威获得声誉