约7580字。

　　专题三  文学作品阅读
　　文体知识梳理
　　一、散文
　　１．记叙文（叙事散文）六要素
　　六要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
　　作用 概括故事情节、事件、文章主要内容。
　　举例 (统编八上)《背影》内容概括：冬日的一个下午(时间)，在南京火车站(地点)，“我”(人物)坐火车去北京(起因)，父亲(人物)来车站送“我”(经过)，后来，“我”读父亲的来信，想起父亲离开的背影，发出“不知何时再能与他相见”的感慨(结果)。
　　2.散文的分类
　　抒情散文 一般不详述事件的具体过程，没有完整的情节，也不具体描写人物，而是通过人、事、物、景来传达作者的心声，反映作品完整的精神面貌，体现特定的精神或主旨。
　　举例：(统编七上)朱自清的《春》通过描写春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，抒发了作者对春天的喜爱之情，唤起人们对美好生活的憧憬，激励人们珍惜春光、奋发向上。
　　叙事散文 以写人记事为主。对人和事的叙述和描绘较为具体、集中，同时多表现作者的认识和感受。其侧重于在叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，包括时间、地点、人物、事件等要素。
　　举例：(统编八上)鲁迅的《藤野先生》以“我”与藤野先生的交往(交往的缘起、交往中发生的事件和离别后的怀念)为叙事线索，表达了“我”对藤野先生的真挚怀念。
　　哲理散文 具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头，论述道理，并加以评论总结。
　　举例：(统编七下)贾平凹的《一棵小桃树》通过描写一棵小桃树曲折艰难的生长过程，借小桃树抒写自己的情志、理想，即面对生活的困难和磨难，要顽强地斗争，不懈地追求。
　　3．文章线索［2018．10A］
　　分类 特点及举例
　　时间线 以时间推移为线索。如(统编七下)《伟大的悲剧》以斯科特及其队员探险南极的时间推移(1912年1月16日这一天——1月18日——2月17日夜里1点钟——3月2日——3月21日——3月29日——10月29日——11月12日)为线索进行叙述。
　　地点线 以地点转换为线索。如(统编七上)《从百草园到三味书屋》以地点转换为线索，先写“我”在百草园的生活，再写“我”在三味书屋的生活。
　　人物线 以人物或人物的特征为线索。如(统编九下)《孔乙己》通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的形象特征和遭遇。
　　事件发展变
　　化线(明线) 以事件的发展变化为线索。如(统编七上)《散步》围绕一家人散步这件事，按开始散步、产生分歧、问题解决的过程构成全文，写出了美好和谐的家庭生活。
　　情感发展变
　　化线(暗线) 以情感的发展变化为线索。如(统编七下)《紫藤萝瀑布》作者以赏花、惜花、思花的情感变化行文。