约3460字。

　　教学设计一
　　一、课题名称（学习任务名称） 《古诗词鉴赏专项》
　　授课时间   年 月 1 日 课时（或上课用时  分钟） 2课时
　　二、教学目标
　　1. 知识目标：通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。
　　2.能力目标：理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏诗人的代表作品。
　　3.素质目标：通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。
　　4.思政目标： 了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。
　　三、教学重点难点及突破方法
　　【教学重点】
　　把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨；联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。
　　【教学难点】
　　1、全面领会并用恰当的语言准确概括诗词意境及所用的艺术手法。
　　2、通过对古诗词分析鉴赏提高学生的古诗词鉴赏能力。
　　四、教学策略（方法）与学法设计
　　讲授法、谈论法、演示法
　　五、教学准备
　　多媒体教室、PPT课件、自主练习册、课本、笔记本
　　六、教学过程设计
　　课前：
　　课前任务，准备带有颜色的古诗句。
　　结合优美的诗歌作品进行赏析指导；培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读，引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。
　　课中：
　　教学环节与时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
　　课前导入
　　（欣赏音乐）
　　5分钟 走进古典诗歌，就是走进了一个神奇的境界。在古典诗歌的清芬中，我们的前人会从一张张薄薄的书页中立起，踏着秦砖汉瓦，穿越唐山宋水，衣袂飘飘地沿着字里行间向我们走来。
　　然而，由于种种原因，我们对古典作品的解读和鉴赏总是存在着一定的障碍。
　　在我们眼中，古诗仿佛是一枚好吃的坚果，虽然我们知道那里面的果仁儿是有营养的，但我们却无法突破那坚硬的语言外壳。诗歌鉴赏真的就像大家想象的那么困难么？ 是否有法可依？
　　观看ppt课件，听古诗音乐材料，同学们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共同点（歌词都是古诗）
　　调动学生课堂的积极性，回归课堂，并在活动中，充分感受古诗的美，提高学生学习古诗词的兴趣。