约4150字。

　　高中语文 必修下第一单元《齐桓晋文之事》（一）
　　教学设想
　　自读课教学，学生是课堂学习的主体。教师要重方法的引导，兴趣、情感的激发，学生学习知识是自身需求的表现。所以可以采用小组合作探究、体验性学习、个性化学习的方式。总之，要把朗读、理解和鉴赏结合起来，以读带赏，以赏促读。
　　1.初读。要求学生课前预习课文，以预习作业的方式落实教师提出的目标：可选取部分内容，将不加标点的课文印制在学案上，要求学生先断句，继而做到读准字音，读准句读，把握节奏；了解有关作家作品常识；整体把握文章内容，发现疑难问题。在书上勾画批注有疑问的字词和难句；阅读并摘录与课文有关的辅助材料。
　　2.讨论。课堂上，教师指定重点段落，要求学生分组翻译，讨论在初读时发现的疑难问题，重点放在对课文中字、词、句的理解上，而后在全班交流，教师适时点拨。
　　3.研读。感知具体的课文内容，把握文章表现出来的作者的观点和论辩思路。就论证技巧、论证艺术、现实意义等方面进行研究性阅读和鉴赏性阅读，教师尽量把品评的权力留给学生。
　　4.精读。教师在学生准确把握文章结构基础上安排学生做思辨性阅读。
　　5.拓展阅读。学以致用，引导学生将课内知识向课外迁移。
　　教学时数：2课时
　　一、情境导入
　　有人曾说过：“世界上最难办到的事就是——把我脑子里的想法灌输到你的脑子里，从而把你口袋的钱放入我口袋里”。第一个是触动灵魂，第二个是触及利益。有意思的是：这两件事往往是同时发生的，只要你能把思想装进别人的大脑里（触及别人灵魂），别人就会乖乖地把钱放在你的口袋里（触动别人利益）。假如你是一位鞋店老板，有顾客想买一双黑色运动鞋，而这种款式的鞋子你的店里只有白色，那你如何将你的白鞋卖给需要黑鞋的顾客。请同学独立思考或相互讨论，然后将你说服顾客的过程讲出来。（不限制答案，但强调语言说服的过程，杜绝将白鞋刷黑等简单做法。）
　　将你的白鞋卖给需要黑鞋的顾客确实是一件难事，但如果让孟子做你的导购员，可能就不那么难了，为什么呢？答案就在《齐桓晋文之事》中，请大家打开课本，翻到第4页。
　　二、教学过程
　　任务1：初读，检查学案完成情况。
　　1.学案上的断句，继而做到读准字音，读准句读，把握节奏；
　　2.了解有关作家作品常识；
　　3.整体把握文章内容，发现疑难问题。在书上勾画批注有疑问的字词和难句；
　　【教学资料】
　　材料1：断句段落
　　挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。