约7290字。
悼念玛丽·居里
爱因斯坦
盐城市盐都区凤凰桥实验学校　　李全慧
邮编：224001　　电话：13851053108
一、教学目标
（一）知识与能力
1、了解演讲稿的一般常识，学习演讲稿的写法。
2、学习本稿中显示的作者的诚挚的感情，睿智的思想及本文严谨的结构。
（二）过程与方法
通过探究讨论点拨，品味文章。
（三）情感、态度与价值观
理解文章内容，学习居里夫人的高贵品质。
二、教学设想
重点：了解演讲稿的一般常识，学习演讲稿的写法，学习居里夫人的高贵品质。
难点：学习本稿中显示的作者的诚挚的感情，睿智的思想及本文严谨的结构。
教学突破：
三、课时安排：一课时
四、教学设计
　　（一）明确目标
（二）教学流程
1、情趣导入
本学期我们曾经学过一篇近代著名启蒙思想家梁启超的激情洋溢的演讲《敬业与乐业》。哪位同学给大家说说什么是演讲稿？它有什么特点吗？
明确：演讲稿也叫演说词，是在群众集会上或一定场合中以口语表达的方式面对听众，就某一个问题发表自己的观点，阐述某一事理的口头发表的讲话文稿。它是演讲的书面依据，是人们在社会活动中常用的一种应用文体。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。所谓“演讲”，既有"演"，也有"讲"，除了语言表达以外，还应该借助手势、动作、表情等手段，表达自己的思想和观点。演讲者应以讲为主，以演为辅。如"讲"而不"演"，就缺乏形象生动的感人力量；重演轻讲，就会喧宾夺主，冲淡演讲的内容，削弱演讲效果。
演讲稿的特点：①认清对象，确立主旨；即有针对性。“到什么山唱什么歌”，“射箭要看靶子，弹琴要看听众”，写作演讲稿一定要把听众对象调查清楚，根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容。无的放矢，乱写一通，是万万不行的。②感情充沛、感染力强；即有情感性。"动人心者，莫先于情。"（白居易）演讲是一种有声音的感染艺术，既要以理服人，又要以情感人。演讲者要把火热的激情洋溢在演讲词里，抒发在声调里，才能感染人、打动人。③思路清晰，节奏明快；即有传声性。演讲是将无声的书面语言转化成有声的口头语言，这就要求演讲稿应具备传声性的特点。演讲稿的句子要简短，句式要变化，语意要明白，声调要顿挫，语气要自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意。④语言准确，形象生动，尽量口语化；即有鼓动性。在思想内容方面，议题要与听众休戚相关，主张要与听众痛痒与共，感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面，要调动修辞手段，如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等，借以增强感情色彩，激发听众情绪。这样，演讲稿就会富有鼓动性。另外，演讲稿还有宣传性的特点。另外呢，道理充分，例证充实。
演讲稿的类型，从内容上划分有两种：一是根据演讲主旨的需要写成的演讲稿；二是以自身的经历为主要内容的演讲稿。从表达方式上划分有三种：一是叙述型演讲稿；二是议论型演讲稿；三是抒情型演讲稿。
本文应该属于议论型演讲稿。
演讲稿的写作结构，包括标题和正文两个部分。标题多用形象性的、能对演讲主题作高度概括的语句来充当。正文包括开头、中间、结尾三个部分。
这个单元都是演讲词，今天学习第一篇悼词《悼念玛丽·居里》（板书课题、作者）
2、揭示学习目标：