【教学设计】_牛顿运动定律的应用（一）.doc
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【评测练习】_牛顿运动定律的应用（一）.doc
　　《牛顿运动定律的应用（一）》教学设计
　　【教材分析】
　　牛顿运动定律的应用，是本章的核心内容。它阐明了力在改变物体运动状态时所产生的加速度大小和物体质量间的关系，从而把物体的受力和物体的运动紧密联系起来。由于整合了物体的受力分析和运动状态分析，使得本节成为高考的热点和必考内容。受力分析和运动状态分析，是解决物理问题的两种基本方法。并且，本单元的学习既是后继“动能”和“动量”等复杂物理过程分析的基础，也是解决“带电粒子在电场、磁场中运动”等问题的基本方法，因而显得十分重要。
　　【学情分析】
　　在学习这一内容之前，所教的学生已经掌握了牛顿运动定律的基本内容；会分析物体的受力以及运动情况。具学生对物理学的研究方法已有一定的了解，在自主学习、合作探究等方面的能力有了一定提高。由于本单元对分析、综合和解决实际问题的能力要求很高，不少同学在此感到困惑，疑难较多，主要反映在研究对象的选择和物理过程的分析上，对一些典型的应用题型，学生缺乏针对性训练，更缺少理性的思考和总结。
　　《牛顿运动定律的应用一》评测练习
　　1. 下列关于力和运动关系的几种说法，正确的是（）
　　A. 物体所受的合外力不为零时，其速度不可能为零
　　B. 物体所受的合外力的方向，就是物体运动的方向
　　C. 物体所受的合外力与物体运动速度无直接联系
　　D. 物体所受的合外力不为零，则加速度一定不为零
　　2. 一根轻弹簧下端挂一重物，上端用手提着，使重物竖直向上做加速运动，加速度a>g；从手突然停止向上运动时起，到弹簧变为最短时止，重物加速度的大小（）
　　A. 逐渐增大B. 逐渐减小
　　C. 先减小后增大D. 先增大后减小
　　3. 设洒水车的牵引力不变，所受阻力与车重成正比，洒水车在平直路面上原来匀速行驶，开始洒水后，它的运动情况将是（）
　　A. 继续做匀速运动     B. 变为做匀加速运动
　　C. 变为做匀减速运动     D. 变为做变加速运动
　　4. 放在光滑水平面上的物体受三个平行水平面的共点力作用而处于静止状态，已知F2垂直于F3，若三个力中去掉F1，物体产生的加速度为2.5m／s2；若去掉F2，物体产生的加速度为1. 5m／s2；若去掉F3，则物体的加速度大小为（）
　　A. 1.0m/s2    B. 2.0m/s2   C. 1.5m/s2    D. 4.0m/s2
　　5. 静止在光滑水平面上的物体受到一个水平拉力的作用，该力随时间变化的图线如图所示，则下列说法正确的是（）
　　A. 物体在20s内平均速度为零
　　B. 物体在20s末的速度为零
　　C. 物体在20s末又回到出发点
　　D. 物体在10s末的速度最大