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　　第四章牛顿运动定律
　　6   用牛顿运动定律解决问题（一）
　　【课前准备】
　　【课型】新授课【课时】1课时
　　【教学目标】
　　知识与技能
　　1．能运用牛顿运动定律解答一般动力学问题．
　　2．理解运用牛顿运动定律解题的基本方法，即首先对研究对象进行受力分析和运动情况分析，然后用牛顿定律把二者联系起来．
　　3．在分析解题过程中学习体会可以采取一些具体有效的方法，比如如何建立恰当的坐标系进行解题等．
　　过程与方法
　　1．通过实例感受研究力和运动关系的重要性．
　　2．帮助学生提高信息收集和处理能力，分析、思考、解决问题的能力和交流、合作能力．
　　3．帮助学生学会运用实例总结归纳一般问题的解题规律的能力．
　　情感态度与价值观
　　1．初步认识牛顿运动定律对社会发展的影响．
　　2．初步建立应用科学知识的意识．
　　3．培养学生科学严谨的求实态度及解决实际问题的能力．
　　教学重点、难点：
　　教学重点
　　1．已知物体的受力情况，求物体的运动情况．
　　2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况．
　　教学难点
　　1．物体的受力分析及运动状态分析和重要的解题方法的灵活选择和运用．
　　2．正交分解法．
　　教学方法：
　　探究、讲授、讨论、观察、归纳
　　【教学过程】
　　【新课导入】
　　【导入】牛顿运动定律中确定了力和运动的关系，利用我们已有的知识是否也能研究这一类问题？
　　【回答】不能，因为这样一类问题太复杂了。
　　【过渡】一切复杂的问题都是由简单的问题组成的，现在还不能研究如此复杂的运动，但是现在研究问题的方法将会对以后的工作有很大的帮助。现在就从类似的较为简单的问题入手，看一下这一类问题的研究方法。
　　【新课教学】
　　6   用牛顿运动定律解决问题（一）
　　一、从受力情况分析运动情况
　　【例题1】一个静止在水平地面上的物体，质量是2 kg，在6.4 N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动.物体与地面间的摩擦力是4.2 N.求物体在4 s末的速度和4 s内的位移。
　　【分析过程】
　　【问题】本题研究对象是谁？
　　【回答】本题的研究对象是在水平面上运动的物体。
　　【问题】它共受几个力的作用？
　　【回答】它一共受到四个力的作用，分别是物体的重力，方向竖直向下；地面对它的支持力，方向垂直地面向上，这两个力的合力为零；水平向右的拉力和水平向左的摩擦力。
　　【问题】物体所受的合力沿什么方向？大小是多少？
　　【回答】物体所受的合力沿物体的运动方向即向右，大小等于F－f。
　　【问题】本题要求计算位移和速度，而我们只会解决匀变速运动问题.这个物体的运动是匀变速运动吗？依据是什么？