江苏省盐城市南洋中学高一物理必修一《4.5牛顿第三定律课件》教案.doc
江苏省盐城市南洋中学高一物理必修一《4.5牛顿第三定律课件》课件.ppt
共1个课件，1份学案。
　　4.5牛顿第三定律教案
　　[教学目标]
　　知识与技能
　　1．知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念．
　　2．理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题．
　　3．会区分平衡力与作用力和反作用力．
　　过程与方法
　　1．观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律．
　　2．通过实验探究力的相互作用规律．
　　3．通过鼓励学生动手、大胆质疑、勇于探索，可提高学生自信心并养成科学思维习惯．
　　情感态度与价值观
　　1．经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度．
　　2．通过研究性学习，获得成功的喜悦，培养学好物理的信心．
　　3．培养与人合作的团队精神．
　　[教学重点、难点]
　　教学重点
　　1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．
　　2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题
　　3．区别平衡力与作用力和反作用力．
　　教学难点
　　区别平衡力与作用力和反作用力．
　　[主要内容]
　　一、物体之间的相互作用
　　1．大量实验事实表明，自然界中一切力的现象，总是表现为物体之间的相互作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体。甲物体施给乙物体一个力的同时，甲物体也受到乙物体施给的一个力，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
　　2．物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。
　　（1）把相互作用的一对力中的一个叫做作用力(或反作用力)，另个就叫做反作用力(或作用力)。
　　（2）作用力和反作用力是同时发生的，切莫以为“作用力在先，反作用力在后”。用脚踢足球，有人说：“只有把脚对球的力叫作用力，球对脚的力叫反作用力才行，因为前者是主动力，后者是被动力，主动力在先，被动力在后”。这种说法是错误的，因为主动力与被动力只能说明引起相互作用的原因，并不意味着相互作用有先后之分．
　　二．牛顿第三定律
　　1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
　　2．表达式：(作用力)F=- F′(反作用力)，式中的“一”号表示方向相反。
　　3．牛顿第三定律的深层理解
　　（1）同时性：作用力和反作用力的产生和消失是同时的，因为两者中若有一个产生或消失，则另一个必须同时产生或消失。否则其间的相等关系就不成立了，可见作用力和反作用力的产生没有先后之分。