约8450字。
　　一对一辅导教案
　　学生姓名 性别 年级 高一 学科 物理
　　授课教师 上课时间    年月日 第（）次课
　　共（）次课 课时：2课时
　　教学课题 粤教版高一物理必修1第三章共点力的平衡同步教案
　　教学目标 知识目标：整理本章节知识结构，梳理平行四边形法则的验证实验，理解作用力与反作用力，掌握共点力平衡的几种分析方法，知道绳子和轻杆模型的特点和规律
　　能力目标：学习知识归纳与整理的能力，运用数形结合解决物理问题的能力
　　情感态度价值观：重视实验的步骤借以解决实验问题，遇到类似的题目尝试总结归纳，举一反三
　　教学重点与难点 重点：物体共点力下平衡的受力分析方法，绳子和轻杆模型
　　难点：相似三角形方法，整体分析方法，“活结”和“活杆”
　　教学过程
　　知识结构
　　概念
　　力的种类
　　静摩擦力
　　滑动摩擦力
　　运算计算：平行四边形法则
　　共点力作用下物体的状态
　　牛顿第三定律
　　平衡力与作用力
　　(一) 验证平行四边形法则
　　知识梳理
　　1、实验原理
　　一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以力F′就是这两个力F1和F2的合力．作出力F′的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F′的大小和方向是否都相同，若相同，则说明互成角度的两个力合成时遵循平行四边形定则．
　　2、实验步骤
　　（1）用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上．
　　（2）用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套．
　　（3）用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮
　　条与绳的结点伸长到某一位置O，如图1所示，记录两弹簧测力计
　　的读数，用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向．
　　（4）只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置
　　O，记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向．
　　（5）改变两弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做两次实验．
　　 记忆口诀
　　结点位置O确定，两绳夹角要适中.
　　力秤木板要平行，眼睛读数垂直秤.
　　细绳套应适当长，铅笔两点定方向.
　　画力标度要适当，不然误差要粗放
　　例题精讲
　　【例1】在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
　　(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的___   _(填字母代号)．
　　A．将橡皮条拉伸相同长度即可B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
　　C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
　　(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是__(填字母代号)．
　　A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
　　C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
　　D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些