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教材分析(张良山).doc 26.00 KB
教学课件(张良山).ppt 1.25 MB
教学设计(张良山).doc 122.00 KB
课标分析(张良山).doc 26.00 KB
课后反思(张良山).doc 54.50 KB
评测练习(张良山).doc 120.00 KB
效果分析(张良山).doc 27.00 KB
　　第七节 生活中的圆周运动
　　淄博七中    高一物理组
　　【学习目标】
　　1、知识与技能
　　（1）知道生活中常见圆周运动，会分析常见圆周运动向心力来源
　　（2）知道航天器中失重现象的本质
　　（3）知道离心运动及其产生条件，了解离心运动的应用和防止
　　（4）通过生活中圆周运动的分析，进一步掌握运用牛顿第二定律解题的思路与方法
　　2、过程与方法：
　　（1）培养学生观察、分析、解决问题的程序和方法．通过典型问题的一题多解、变式应用得出一般性的规律
　　（2）培养学生比较分析、总结归纳的能力．
　　3、情感、态度与价值观
　　（1）体会牛顿定律解决问题的广泛性以及科学方法提炼的重要性；
　　（2）通过实际问题的解决体会物理源于生活，物理用于生活
　　【学习重点、难点】
　　1、重点：运用牛顿第二定律（向心力公式）解决圆周运动的思路与方法
　　2、难点：分析圆周运动实例中向心力来源是教学难点
　　【教学设计】：
　　一、 课前热身
　　1、 距水平转盘中央1m处有一质量为1kg的小物体随转盘一起做匀速圆周运动，如果物体的线速度为0.5m/s，物体收到的摩擦力大小和方向分别是多少？
　　思考：转盘转速越大，物体转动需要的向心力如何变化？
　　2、 如果物体和转盘之间的最大静摩擦和滑动摩擦力相等，动摩擦因数为μ=0.1，若物体能够相对转盘一起运动，其线速度的最大值是多少？
　　思考：若转盘转速再增加，物体还能否继续沿原轨道做圆周运动？
　　生活中的圆周运动教材分析
　　本节课是圆周运动的应用课，是对前面所讨论的圆周运动的核心知识的综合应用，内容丰富。教材中的每个例子的选择都各有特点，很有代表性。讨论教科书中的这几个实例时，要抓住这样的基本思想：先分析物体所受的力，然后列出方程、解方程。同时还要让学生明确，这里的分析和计算所依据的仍是普遍的运动规——牛顿第二定律，只是这里的加速度是向心加速度。
　　关于学案导学环节的反思
　　高三物理组  张良山
　　学案导学这种教学方式确实能调动学生的学习积极性，从而提高学习效率，突出学生的主体地位，但是，学生能否高效地学好，关键是学案如何去“导”。现以《生活中的圆周运动》一课为例，将学案编写的几个环节谈谈自己的一些看法：
　　首先谈谈物理导学案引入部分的编写。新课引入应本着简洁明快，突出重点问题，能充分调动学生积极性为原则，不可没有，但也不能过于拖沓臃肿，冲淡主题。引入的方式可以有如下几种：
　　开门见山，单刀直入式。如：“同学们，我们这节课继续讨论关于圆周运动的几个实例。首先我们先讨论‘铁路的弯道设计问题’……”这种方式，最为简洁明了，若一堂课的容量太大，且有不少理论上的问题，为了节省时间可采用此法。或者学生基础较好，学习物理的积极性较大，亦可采用此法。不过此法过于平淡无奇，在调动学生积极性上有所欠缺。若学生刚开始接触物理，或基础较差，缺乏学习物理的积极性，此法不可常用。
　　复习回归，以旧带新式。如：“同学们，通过前面几节课的学习我们学习了圆周运动的规律。下面让三位同学到黑板上来回答如下三个问题，问题一： v 、ω的定义式； v 、ω、r、T之间的相互关系 问题二：向心加速度的表达式 问题三：向心力公式……”等学生回答完这三个问题后，再说：“这节课我们就一起来讨论一下这些规律在生活中的应用…..”这种方式能够让学生充