南京：中国女子冰壶队顺利夺冠_20111128102252.mp4
第一节 牛顿第一定律27张ppt.ppt
第一节 牛顿第一定律教案.doc
摩托车.wmv
摩托车急刹车失误_20111128102921.mp4
摩托车急刹车失误_20111128103320.mp4
南京：中国女子冰壶队顺利夺冠_20111128102252.wmv
铁锹扬沙_2011121122454.wmv
共1个课件，1份教案，6个视频。
第四章第一节牛顿第一定律
【设计思想】
新课改提倡学生探究学习，自主学习，通过小组内的交流与合作，经历知识的获取过程。本节课本着新课改的思想，一改以往“满堂灌”的教学模式，努力做到以学生为中心，教师为主导，学生为主体。在教学内容的设计方面，注重知识问题化，问题层次化，让不同层次的学生都有思考与讨论、交流与合作的空间；注重面向全体学生，提高每一位学生主动参与课堂教学的积极性。
在教学过程的设计方面，通过自主的小实验调动学生学习的积极性、和探索欲望提高学生动手实验的能力！关注学生对知识形成过程的理解，让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。鼓励学生积极发言，对学生的回答做出积极评价，并让学生进行自我评价和互评，形成生生，师生之间的多向反馈渠道。最终使学生学会知识，掌握技能，经历过程，体验方法，培养勇于探索，不畏艰险，挑战权威的科学精神。
【教学目标】
（一）知识与技能
1、人类对运动和力的关系的探索历程。
2、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。
3、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。
4、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。
（二）过程与方法
1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系．[]
2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯．
3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。
（三）情感、态度与价值观
1、利用一些简单的器材，比如：小球、木块、毛巾、木板等，来对比研究力与物体运动的关系，现象明显，而且更容易推理。
2、培养科学研究问题的态度。
3、利用演示伽利略的理想实验，帮助学生理解问题。
4、利用生活中的例子和实验来认识惯性与质量的关系。培养学生探究的能力，并学以致用。
【教学重点】
1、理解力和运动的关系。
2、理解牛顿第一定律，知道惯性与质量的关系。
【教学难点】
惯性与质量的关系。
【教学方法】
1、创设情景，引导启发，对比实验、自主探索、合理推理。
2、利用生活中的实例和小实验，理解惯性与质量的关系，贴近生活更易理解。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源