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机械能守恒定律  教学设计.doc
机械能守恒定律 16张ppt.ppt
　　教学设计
　　教学主题 机械能守恒定律
　　一、教材分析
　　本节课使用的教材是《普通高中课程标准实验教科书物理（必修1）（人民教育出版社）》,教学的内容是机械能守恒定律。
　　通过前几节内容的学习，学生知道了重力做功会引起重力势能的变化，弹簧的弹力做功将使弹性势能发生变化，合外力的功将引起物体动能的变化。通过本节内容的学习，学生对功是能量变化的量度会有更加深刻的理解，也为从不同角度处理力学问题提供了良好的途径。
　　二、学生分析
　　学生已经在初中学习过有关机械能的基本概念，对“机械能”并不算陌生，接受起来相对轻松。通过前几节内容的学习，同学们对“机械能”这一概念较初中有了更深认识，在此基础上学习机械能守恒定律学生比较容易理解。
　　三、教学目标
　　知识与技能
　　1. 知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化。
　　2. 正确推导重物自由下落过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件。
　　3. 在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。
　　过程与方法
　　1．学会在具体的问题中判定物体的机械能是否守恒。
　　2．初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象，分析问题。
　　情感、态度与价值观
　　通过机械能守恒的教学，使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1．使用视频创设物理情景，丰富学生感性体验，激发学生学习兴趣，为学生提出问题、解决问题创设条件。
　　2．课前环节在网络环境下使用移动设备自主学习人们对机械能守恒定律认知过程；课堂学习阶段，使用多媒体课件展示生活中的机械能守恒现象，架构知识体系引导学生探索机械能守恒，利用简化模型分析利重力做功与动能的变化，即利用动能定理分析机械能变化与否，用同屏推送展示同伴探索过程，实现同伴互助，智慧分享；在反馈练习阶段，利用交互式多媒体课件展示问题完成当堂评测。
　　3．使用DIS传感器实验软件实时采集数据，并用Excel表格处理数据，函数拟合功能，培养学生科学收集数据、处理数据的能力，提高学生探究水平和严谨的科学态度。
　　4．在反馈练习后，通过物理仿真实验室进行模拟仿真，验证各种假设，增强学习兴趣，提高学生对现代教育技术手段的兴趣。