功(18张ppt).ppt
功的练习.doc
功教案.doc
共1个课件，1份教案，1份习题。
　　教案
　　课题 功和机械能
　　教学目标 一、知识目标:
　　1、理解做功的两个必要因素.知道什么情况下物体做了功,什么情况下物体没有做功.
　　2、掌握功的公式和单位,并会用功的公式进行简单的计算.
　　二、能力目标:
　　1、培养学生的观察能力,初步分析问题和解决问题的能力.
　　三、情感目标:
　　1、通过实践操作,使同学们养成实事求是的科学态度,热爱科学的情感.
　　重点或难点 :运用功的公式进行计算是本节课的重点,判断物体是否做功是本节课教学的难点.
　　教具 弹簧测力计,长木板,铁块,小车,细绳.
　　1,诊断补偿:(1)什么是力力的三要素是什么
　　(2)什么是重力重力的方向如何
　　2,导入新课:教师演示用弹簧测力计在水平桌面上用相同的力分别拉铁块和小车,让学生观察实验现象,通过两次用力铁块静止不动而小车运动,启发学生思考:这两次用力的成效是否一样由此导入本节内容.
　　3,探究释疑,交流合作:学生阅读本节课本第一,二自然段,参看课本插图,提问并由学生回答下列问题:
　　力学里所说的"功",它的含义是什么学生回答:当一个力作用在物体上,物体在这个里的作用下通过了一段距离,力学里就说这个物体做了功.
　　功习题
　　一、是非题
　　1．运动员将杠铃举着不动，此时运动员对杠铃做了功。　　　　（）
　　2．某同学踢毽子，毽子在空中运动过程中，此同学对毽子做了功。（）
　　3．一个书包沿楼梯滚下，因为滚动方向是斜向下的，所以重力没有做功。（）
　　4．一个小球在水平地面上滚动，此时重力没有做功。　　　　　　（）
　　5．一个小孩用力推箱子，箱子未推动，但由于小孩用了很大的力，所以小孩对箱子做了功。（）
　　6．10只鸡蛋被举高1米，做的功约为5焦。　　　　　　　　　　　（）
　　7．甲推车的力比乙推车的力大，所以甲做的功比乙多。　　　　　（）
　　8．功的大小是由力的大小和物体在力的方向上通过的距离决定的。（）
　　二、填充题
　　1．人拉着重150牛的木块在水平地面上沿直线匀速前进了20米，人的水平拉力是90牛，那么，木块在前进中受到的摩擦力为____牛，人对木块所做的功是____焦。
　　2．一位重700牛的乘客，背着重60牛的包站在匀速行驶的公共汽车上。当汽车驶过200米的距离时，乘客对包所做的功为____焦，汽车底板的支持力对乘客所做的功为____焦。
　　三、选择题
　　1．足球运动员用150牛的作用力，将重4．5牛的足球踢出，足球沿水平场地向前运动的最大距离为20米，则运动员对足球所做的功为[　]
　　A．3000焦　　B．90焦
　　C．3090焦　　D．无法确定
　　2．甲、乙两物体分别在水平拉力作用下作匀速直线运动。若甲的质量是乙的4倍，甲所受的水平拉力是乙的2倍，甲的速度是乙的3倍，那么在同一时间内，拉力对甲、乙两物体做的功之比为　[　]
　　A．24∶1 　　B．12∶1
　　C．6∶1　　　D．2∶1