第一章第4节 速度变化快慢的描述——加速度.doc
第一章第4节 速度变化快慢的描述——加速度.ppt
共1个课件，1份教案。
　　第一章运动的描述
　　四、速度变化快慢的描述——加速度
　　教学目标
　　1．理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，知道它的表达式、单位。并能正确区分加速度、速度和速度的变化量。
　　2．知道加速度是矢量，方向跟速度的变化量的方向一致。会根据加速度与速度的方向关系判断物体的运动性质。
　　3．会用公式a= 进行定量计算，会利用v—t图象计算加速度，并能根据图象比较不同物体间加速度大小及方向关系。
　　4．通过生活实例、播放视频等方法增强学生的感性认识，建起物理与生活的联系，顺利地建立、理解加速度概念。
　　5．通过数据图表，运用比较的方法，让学生自主发现问题，总结物理规律。从速度类比到加速度，从y—x图类比到v—t图，让学生体验类比法在物理学习中的作用，并培养学生抽象逻辑思维能力。通过加速度概念的建立过程，让学生了解和体会比值法定义在科学研究中的作用。
　　6．通过本节内容的学习，使学生了解物理学对经济、社会发展的贡献，体会物理与生活的密切联系，提高学生学习物理的兴趣。
　　重点难点
　　重点：加速度概念的建立、理解及与速度、速度变化量的区别
　　难点：加速度方向的理解
　　设计思想
　　本节课紧紧围绕如何落实新课程理念，充分发挥学生自主学习的主动性，从生活走向物理，物理密切联系生活进行设计。总体上来看，本节课充分利用学生已有的熟悉的知识类比学习新的知识。用比较位置变化快慢的方法类比比较速度变化快慢方法，用速度概念的建立过程类比建立加速度概念，用一次函数图象类比匀加速直线运动的图象，用加速度类比曲线的斜率等等。从细节上来看，通过播放摩托车、汽车、飞机三者比赛视频。创设情景，激发学生学习本节内容的兴趣；运用直观形象的数据、图表，让学生轻松突破学习难点；通过学生直接参与的小实验，让学生体验加速度的大小，增强感性认识；例举学生熟悉的物理现象，既加深学生对加速度概念的理解，又让学生认识到物理学在生活、经济等领域的作用；强调比值法定义物理概念的重要性，在物理教学中加强科学思想方法的渗透。
　　教学资源《速度变化快慢的描述——加速度》多媒体课件，长木板、支架、小车、木块等
　　教学设计
　　【课堂引入】
　　问题：，采用比值法定义，把比值定义为速度v，用来描述位置变化的快慢，那么如何描述速度变化的快慢呢？
　　（老师和学生一起回忆速度概念的建立过程，复习比值法定义，为下面类比建立加速度概念做好铺垫）
　　【课堂学习】