1.5《速度变化快慢的描述—加速度》教案.doc
1.5《速度变化快慢的描述—加速度》导学案.doc
　　必修一1.5速度变化快慢的描述--加速度（教案）
　　一、教材分析
　　加速度是联系动力学和运动学的桥梁，是力学中的重要概念。在学生的生活经验中，与加速度有关的现象不多，给学生理解加速度概念带来困难。为此教科书先从具体实例入手要求学生了解“速度大”，“速度变化大”和“速度变化快”含义不同。图像的充分利用也是一个重要方面。
　　二．教学目标
　　（一）知识与技能
　　1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。
　　2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。
　　3、知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v—t图像中理解加速度的意义。
　　（二）过程与方法
　　通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。
　　（三）情感、态度与价值观
　　１、利用实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神。
　　2、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力．
　　3、培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观点．
　　三．教学重难点
　　★教学重点：加速度的概念及与速度快慢的区别
　　★教学难点：对加速度概念的理解
　　四．学情分析
　　加速度的概念，对于刚迈上高中门槛的初中学生来讲，实在是太抽象！首先在日常生活中，多数情况下，学生只涉及到运动多少路程、位移，运动有多快？很少碰到速度变化有快慢之分的现象，可以说不学物理，在头脑中是不会自发的形成“加速度”的概念；其次，学生抽象思维能力不高，对于速度、速度的变化、速度的变化率的区别很难分清；最后，在教学过程中学生往往只重结果，轻过程，再通过大量的习题来死记结论，如果这样，学生的思维能力将得不到培养。
　　必修一1.5速度变化快慢的描述—加速度（学案）
　　课前预习学案
　　预习目标
　　1． 掌握加速度的定义公式和单位.
　　2． 知道加速度的方向与速度变化量方向一致.
　　3． 区别加速度,速度,速度变化量.
　　预习内容
　　一、加速度
　　1. 加速度是描述的物理量，是一个（标量或矢量），定义式：，方向：，单位：。
　　2. 由加速度为可知：；物体将（加速、减速或无法确定）。
　　练习1、下列说法正确的是：
　　A.加速度是物体增加的速度
　　B.加速度反映速度变化的大小
　　C.加速度反映速度变化的快慢
　　D.加速度的方向不能由速度方向确定，要由速度变化的方向来确定
　　二．加速度方向与速度方向的关系
　　当时，物体加速运动；当时，物体减速运动。
　　三、根据v-t图象分析加速度
　　通过速度――时间图象不但能够了解物体运动的速度随时间的变化情况，还能够知道物体的加速度。
　　如图1所示：OA段物体做运动，AB段物体做
　　运动。