高中物理人教版必修二 5
高中物理人教版必修二 5.1曲线运动3 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.2平抛运动 1 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.2平抛运动 2 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.2平抛运动 3 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.3实验:研究平抛运动 1 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.3实验:研究平抛运动 2 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.3实验:研究平抛运动 3 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.4圆周运动 1 (教案+学案+课件) (1).zip
高中物理人教版必修二 5.4圆周运动 1 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.4圆周运动 2 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.4圆周运动 3 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.5向心加速度 1 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.5向心加速度 2 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.5向心加速度 3 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.6向心力1 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.6向心力2 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.7生活中的圆周运动1 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二 5.7生活中的圆周运动2 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二5.1曲线运动1 (教案+学案+课件).zip
高中物理人教版必修二5.1曲线运动2 (教案+学案+课件).zip
1.曲线运动
教材分析
在第五章的章引中介绍了曲线运动,并介绍研究直线运动的思路原则上同样可以用来处理曲线运动。
人教新课标教材第3版与第2版相比,本章和本节内容均有较大的变动。
本节内容主要学习曲线运动的位移、曲线运动的速度、运动描述的实例和物体做曲线运动的条件等四个问题。
在直线运动中用坐标表示物体的位置,用坐标的变化量表示位移。教材中从位移的概念出发介绍了曲线运动中的位移确定方法;教材从实例和实验得出曲线运动的速度方向,并分析得出曲线运动的特点;在运动描述的实例中通过蜡块实验,对蜡块的位置、位移、速度、轨迹等具体的介绍,并初步介绍了运动的合成和分解的思想方法。最后通过实验分析得出物体做曲线运动的条件。
学情分析
在初中,已经学过什么是直线运动,什么是曲线运动,也知道曲线运动是常见的运动,但是不知道曲线运动的特点和原因。由于初中的速度概念的影响,虽然学生在第一模块学过速度的矢量性,但是在实际学习中常常忽略了速度的方向,也就是说学生对“曲线运动是变速运动”的掌握有困难。
学生在必修1中已经学习了直线运动的研究方法,在本学习中将利用直线运动的思路来研究曲线运动,初步掌握曲线运动的研究方法。
设计思想
在本节学习中利用研究直线运动的思路来研究曲线运动。关于曲线运动的速度方向的教学,通常通过演示圆周运动的小球离心现象,演示砂轮火星痕迹实验,采取告知的方式,让学生知道曲线运动的速度方向为该位置的切线方向,由于轨迹是瞬间性,实验有效性差。在教材中,通过曲线轨道实验演示曲线运动的方向,再告知速度方向是曲线的切线方向,能获得具体的轨迹和末速度的“方向”,但是无法证明速度方向是切线方向。通过简易器材,让学生通过探究过程获得曲线运动的速度方向,并自己获得如何画曲线运动的速度方向的方法,强调科学探究的过程,以便学生把自己获得的知识应用于实践,体验学以致用、知识有价的感受。
在运动描述的实例中,先观察蜡块的二维运动,探究其位置、轨迹和速度问题。虽然没有明确提出运动的合成和分解,以及合运动、分运动等概念,但在教材内容中隐含了这种方法。教材在实例选择时没有选用轮船渡河的现象来研究,主要是考虑有的学生对这一现象生活体验不足,缺泛感性认识,且演示困难。教材中选用的实验演示方便,操作简单,直接能够在课堂里观察。做好实验是上好本节课的关键,做实验时一定要有交代,有层次。考虑到学生观察时注意力只能集中在某一处,而分析合运动与分运动的关系时需要不断变换观察的对象,观察的过程又是思考的过程,所以最后的演示应该多做几遍。一、任务分析
1.学情分析
本节课的授课对象是女子高二年级物理班的学生。她们已经掌握了运动合成和分解的知识,知道了平抛运动的基本规律,会熟练操作ipad。女生在理科学习方面具有形象思维比较突出、抽象思维相对薄弱特点,需要教师特别注重情景的创设,引导她们将所学的知识和生活实际联系在一起,注重以情带知、知情统一,使她们积极主动地投入到物理学习中去。
2.教材分析
本节课所用的教材是由华东师范大学出版社出版的《高级拓展型课程II》物理课本,选取的课题是第一讲中的《B 平抛运动》。
平抛运动是匀变速曲线运动的典型代表,是一种最基本、最重要的曲线运动,是运动的合成和分解知识的应用,是理解和掌握其他曲线运动的基础。认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法,它是一种研究问题的方法,这种方法在“运动的合成与分解”的学习生已有基础,本节课是“平抛运动”的第二课时。因此,在教学中应让学生主动尝试应用平抛物体运动规律来解决实际问题。这一学习过程的经历,能激发学生探究未知问题的乐趣,领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题,将未知问题化为已知问题。日常生活中平抛运动的现象也较多,通过与生活实际的联系,可以使学生更深入了解运动的规律。本节课的教室设有无线网络,可以将各台ipad的屏幕实时投影,便于师生间开展互动。
本设计从分析卡通片中的一段视频开始,认识研究平抛运动的方法。通过学生分组射箭比赛,以及最佳射箭方案的比较,进一步掌握平抛运动的基本规律。最后结合ipad上的物理视频软件(vernier Viedo Physics)等,对一段小球做平抛运动的视频进行深入的分析,完成测量汽车瞬时速度的任务,让学生感到物理学并不枯燥,它不仅体现在课堂中,而且存在于日常生活中。
3.特色介绍
本节课的授课,需要借助ipad在无线网络环境下进行。课堂上学生可以利用手中的ipad,通过无线网络,随时将学生的讨论过程和结果用秀我(show me)软件记录下来,并投射到大屏幕上,及时进行交流、展示。通过这样的途径可以将学生的思维过程呈现出来,及时地进行沟通。
视频物理(video physics)软件可以对视频资料进行分析。如教学中用它拍摄一段汽车行驶的视频,导入软件,然后慢速播放,逐帧描点,确定标度,建立坐标轴。软件就会自动对轨迹进行分析。
二、教学目标
1.知识与技能
(1)掌握平抛运动的规律,运用平抛运动的规律解决
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