高中物理人教版必修二 5
高中物理人教版必修二 5.1曲线运动3 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.2平抛运动 1 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.2平抛运动 2 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.2平抛运动 3 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.3实验：研究平抛运动 1 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.3实验：研究平抛运动 2 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.3实验：研究平抛运动 3 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.4圆周运动 1 （教案+学案+课件） (1).zip
高中物理人教版必修二 5.4圆周运动 1 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.4圆周运动 2 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.4圆周运动 3 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.5向心加速度 1 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.5向心加速度 2 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.5向心加速度 3 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.6向心力1 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.6向心力2 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.7生活中的圆周运动1 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二 5.7生活中的圆周运动2 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二5.1曲线运动1 （教案+学案+课件）.zip
高中物理人教版必修二5.1曲线运动2 （教案+学案+课件）.zip
1．曲线运动
教材分析
在第五章的章引中介绍了曲线运动，并介绍研究直线运动的思路原则上同样可以用来处理曲线运动。
人教新课标教材第3版与第2版相比，本章和本节内容均有较大的变动。
本节内容主要学习曲线运动的位移、曲线运动的速度、运动描述的实例和物体做曲线运动的条件等四个问题。
在直线运动中用坐标表示物体的位置，用坐标的变化量表示位移。教材中从位移的概念出发介绍了曲线运动中的位移确定方法；教材从实例和实验得出曲线运动的速度方向，并分析得出曲线运动的特点；在运动描述的实例中通过蜡块实验，对蜡块的位置、位移、速度、轨迹等具体的介绍，并初步介绍了运动的合成和分解的思想方法。最后通过实验分析得出物体做曲线运动的条件。
学情分析
在初中，已经学过什么是直线运动，什么是曲线运动，也知道曲线运动是常见的运动，但是不知道曲线运动的特点和原因。由于初中的速度概念的影响，虽然学生在第一模块学过速度的矢量性，但是在实际学习中常常忽略了速度的方向，也就是说学生对“曲线运动是变速运动”的掌握有困难。
学生在必修1中已经学习了直线运动的研究方法，在本学习中将利用直线运动的思路来研究曲线运动，初步掌握曲线运动的研究方法。
设计思想
在本节学习中利用研究直线运动的思路来研究曲线运动。关于曲线运动的速度方向的教学，通常通过演示圆周运动的小球离心现象，演示砂轮火星痕迹实验，采取告知的方式，让学生知道曲线运动的速度方向为该位置的切线方向，由于轨迹是瞬间性，实验有效性差。在教材中，通过曲线轨道实验演示曲线运动的方向，再告知速度方向是曲线的切线方向，能获得具体的轨迹和末速度的“方向”，但是无法证明速度方向是切线方向。通过简易器材，让学生通过探究过程获得曲线运动的速度方向，并自己获得如何画曲线运动的速度方向的方法，强调科学探究的过程，以便学生把自己获得的知识应用于实践，体验学以致用、知识有价的感受。
在运动描述的实例中，先观察蜡块的二维运动，探究其位置、轨迹和速度问题。虽然没有明确提出运动的合成和分解，以及合运动、分运动等概念，但在教材内容中隐含了这种方法。教材在实例选择时没有选用轮船渡河的现象来研究，主要是考虑有的学生对这一现象生活体验不足，缺泛感性认识，且演示困难。教材中选用的实验演示方便，操作简单，直接能够在课堂里观察。做好实验是上好本节课的关键，做实验时一定要有交代，有层次。考虑到学生观察时注意力只能集中在某一处，而分析合运动与分运动的关系时需要不断变换观察的对象，观察的过程又是思考的过程，所以最后的演示应该多做几遍。一、任务分析
1．学情分析
本节课的授课对象是女子高二年级物理班的学生。她们已经掌握了运动合成和分解的知识，知道了平抛运动的基本规律，会熟练操作ipad。女生在理科学习方面具有形象思维比较突出、抽象思维相对薄弱特点，需要教师特别注重情景的创设，引导她们将所学的知识和生活实际联系在一起，注重以情带知、知情统一，使她们积极主动地投入到物理学习中去。
2．教材分析
本节课所用的教材是由华东师范大学出版社出版的《高级拓展型课程II》物理课本，选取的课题是第一讲中的《B 平抛运动》。
平抛运动是匀变速曲线运动的典型代表，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的应用，是理解和掌握其他曲线运动的基础。认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“运动的合成与分解”的学习生已有基础，本节课是“平抛运动”的第二课时。因此，在教学中应让学生主动尝试应用平抛物体运动规律来解决实际问题。这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。日常生活中平抛运动的现象也较多，通过与生活实际的联系，可以使学生更深入了解运动的规律。本节课的教室设有无线网络，可以将各台ipad的屏幕实时投影，便于师生间开展互动。
本设计从分析卡通片中的一段视频开始，认识研究平抛运动的方法。通过学生分组射箭比赛，以及最佳射箭方案的比较，进一步掌握平抛运动的基本规律。最后结合ipad上的物理视频软件（vernier Viedo Physics）等，对一段小球做平抛运动的视频进行深入的分析，完成测量汽车瞬时速度的任务，让学生感到物理学并不枯燥，它不仅体现在课堂中，而且存在于日常生活中。
3．特色介绍
本节课的授课，需要借助ipad在无线网络环境下进行。课堂上学生可以利用手中的ipad，通过无线网络，随时将学生的讨论过程和结果用秀我（show me）软件记录下来，并投射到大屏幕上，及时进行交流、展示。通过这样的途径可以将学生的思维过程呈现出来，及时地进行沟通。
视频物理（video physics）软件可以对视频资料进行分析。如教学中用它拍摄一段汽车行驶的视频，导入软件，然后慢速播放，逐帧描点，确定标度，建立坐标轴。软件就会自动对轨迹进行分析。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）掌握平抛运动的规律，运用平抛运动的规律解决
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