九年级语文学科后阶段复习建议

　　1、结合中考语文学科的特点对学生适当进行心理校正。学生审题不细致、匆忙阅读答题、书写潦草不规范既是由来已久的不良习惯，也是由于对中考语文时间把握不好担心时间不够用造成的。表现在应试上，是过于激动兴奋、焦虑、心地浮躁，节奏明显过快。因而结合语文模拟考试适当进行心理校正很有必要。
　　①帮助学生科学地规划语文应试时间。以积累运用、综合性学习、现代文阅读、古诗文阅读用时60分钟左右为宜（分值70分），作文以40分钟左右为宜，检查以10-20分钟左右为宜，主要是补做暂时感觉难而留下的题。通常情况下学生做语文试卷剩时比较多，用大量的时间去检查，其实检查对于语文没有多大意义，因为只有少量的题可以改动，而现代文、古诗文阅读题及作文做了以后是不宜改动的。一般情况下中考时间不会不够用。
　　②教育学生以平静的心态稳扎稳打做好每一道题，实在不会的小题暂留下来检查时补做。阅读作题要一鼓作气完成，不宜补做（不像理科有独立性），作文想好后要一气呵成。
　　③通过模拟考试，让学生切实体验时间大致化分，从而心境平和下来，在考场上不焦不躁，充分发挥。
　　2、切实进行语文应试技巧指导
　　①弄清要求，抠准题干字眼，不做出力不讨好的事情，让选一题就不做两题，既省时间，又可把所选的题做得更好。
　　②拿不准的字词，文字较少的答题填空，可适当演草，力求准确整洁。
　　③阅读题一定要先把全文通读一遍，整体感知准确率达80％以上，然后再根据答题要求阅读相关段落做题，尽量避免偏差；阅读概括及筛选、提炼信息等类型的题，老师的评讲指导要具体，如记叙要素的利用、说明文表示层次的词语提示等；有些题能用原文语句或适当变化原文语句来答题的就不要另起炉灶去答题。
　　④见到作文题，要认真选择和审题，先用几分钟的时间思考一下，确定立意和选材，最好在演草纸上拟个提纲，以明晰自己的思路。行文时，想清楚了念（默念）出来，念（默念）通顺了写出来，以避免文理不通，表达不畅。
　　3、精选、整合、优化已有的资料，认真搞几次全真模拟，查缺补漏，针对弱项再组织训练，强化薄弱环节。
　　4、分层指导，做好作文升格训练。
　　①对20％左右的优秀生作文进行一次面批，亲情鼓励，肯定其长处，指出其弱点，让其扬长避短，写出特色和个性（真情实感、立意深刻、构思巧妙、语言表达），占据或冲刺一类文（46分以上），促使他们进入语文优秀分行列。
　　②通过模拟考试或专项作文训练对学生进行作文试题思路点拨和误区防范指导，促使作文中等生能借鉴优秀作文写出自己的东西，得到达标成绩（35-40分）。
　　③要求作文后进生读背几篇针对性的范文，能改头换面地运用，也不失为一个补救的办法，促进他们的作文不低于四类文30-34分，使语文成绩不致于太差。
　　④充分利用好优秀作文选评资料，老师要引导学生阅读、赏析，抓住其成功之处特色之处，让学生有所启发，有所借鉴。
　　5、强调书写的重要，让学生少量的文字一定要一笔一划写正楷，较多文字写行书（可连一些草一些）。

用户名(必填)

100分 80分 60分