2007高考作文四大猜想

6、阅读下面的材料，根据要求作文。
　　幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路┅┅
　　请以“幸福原来　　　　”为题目写一篇文章。
　　　写作要求：1、请先补充完整题目。2、除诗歌外，文体不限；不少于800。3、文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【心境馨语】
　　 　　其实，幸福很简单，
　　　　 幸福就是父母、朋友那句轻声的呵护；
　　     幸福就是自己健健康康地成长；
　　     幸福就是早晨饭桌上那热气腾腾的面汤；
　　     幸福就是你和我拥有着同样温暖明朗的阳光；
　　     将许多美妙的瞬间，轻巧连缀起来，幸福便成为永恒。
【写作导引】
　　 这个题目虽属于半命题作文，但取裁也非常广泛，几乎同于话题作文。从题目的提示中可以看出，同学们的文章可以回答幸福是什么，也可以回答幸福在哪里，还可以写对幸福的一些感悟等。
　　 关于“幸福”话题的作文，同学们写成文一般都不有多大问题，但要写出特色来就不那么简单了。
　　  怎样才能写出特色呢？
　　从内容上可以选取哲理故事作为切入点，一开始给读者留下一个深刻的印象。也可以选取与幸福相对的感动心灵的故事引入，以打动读者的心灵。
　　　从文章体裁上看，可以写成记叙性文章，通过叙事将自己对幸福的认识表现出来，提示幸福的生活真谛，进一步深化文章主题。也可以成议论文，用生活中的活生生的事例，阐述对幸福的看法，加深自身对幸福的理解，也引起读者的共鸣的目的，选择小说或者散文等文学题裁也是一个不错的选择。
　　　写作手法上可以采用对比手法，突出幸福其实就在自己身边。也可以采用欲扬先抑手法以退为进，放低的调子，抑制住某人或事物，然后再升高格调，呈现给读者一种曲折的美，使主题更加鲜明。要让表现手法灵活多样，不拘一格，张扬个性，千人一面，众口一词是写不出有创意的作文来的。
　　【小试牛刀】
　　　　　　　　　　　　
　　幸福原来就是不断奋斗
　　　我是一棵不知名的种子，妈妈轻轻地摇了摇墨绿色的右臂，说：“孩子，坚强一点，去寻找自己的幸福吧！”随着风姐姐，我向陌生的远方飞去。
　　　黄昏时，我们遇到了雷公公。豆大的雨点将我和兄弟姐妹冲散了。我被重重地摔到了一块黑黑的硬硬的地面上，紧接着，一股股急流从身边冲过……我害怕得大哭起来。风姐姐过来了，她一边推着我，一边焦急地说：“小家伙，快把脚伸到土壤里，你只有四天的生命啊！”
　　　天更黑了，更冷了，我却一直呆呆地立在泥地里想着风姐姐的话。这时，身体吸饱了水，皮肤像要裂开似的难受。我蜷着小小的身子，在疲惫中渐渐睡去。
　　　第二天看到第一缕阳光的时候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪费每一分钟。于是，迎着太阳，我用力挺了腰杆。就是这一个动作，我由一粒绉绉的、扁扁的种子变成了一棵小小的芽儿。圆圆的腰杆上长满了绒绒的小手，嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的茎脉，痒痒的。我猛地想起了风姐姐的话，忙把脚插进了湿润的泥土。我对着太阳大声喊道：“太阳公公，早上好！”一整天，我努力地向上长，到与太阳公公道别的时候，已经有妈妈一半高了。噢，我的妈妈，您现在还好吗？
　　　第三天天刚亮，我看到我的手上睡着一颗晶莹的露珠。我悄悄地瞧它，好漂亮的家伙：园园的，亮亮的。太阳公公出来后，小露珠竟然顺着我的身躯，慢慢流遍了我的全身，我感到我的体内有新的生命在成长。
　　　走过生命的四分之三，我步入了生命的最后一天。风姐姐到来时，我满怀期待地把我的孩子抛向天空，我默默地祝福着孩子们一路平安。虽然我的生命将要终结，但我欣慰，走过风风雨雨，我终于找到了幸福。
【亮点揭秘】：
　　　文章采用拟人化的艺术手法，生动活泼展示一粒种子不畏艰险，积极向上迎着风雨成长的幸福经历，主题鲜明、思想积极向上，切合命题要求。语言自然流畅，描写生动，富于画面感和动态美，确有几分艺术的趣味。
　　
　　幸福原来就在的生活中
　　　许多人，把幸福寄托未来：长大后，升了官，发了财，才会有幸福。其实，这是对幸福的误解和曲解。我们每天与幸福面对面，幸福原本就在生活中。
　　　情景一，温暖的灯光每天放学的回家已经有些晚，从楼梯到家门口又有一段又黑又窄的长的路要走，每次，我总能看到有一盏母亲为我亮的灯，仿佛在告诉我家里有人在等我回家。从此，我不再害怕放学后天黑怎么办，不再害怕那又黑又窄又长的路。因为，有一盏母亲的灯永远为我亮着。看到妈妈亲手点燃的明亮的灯光，我的眼睛湿湿的，一种甜美的幸福感悠然而生。
　　　情景二，温暖的微笑她是仅教了我们两个月的物理老师，既不美丽也不高大，她只是以一颗最真诚的爱心去温暖每一个孩子。老师的物理课很是有趣，以她的独有的嗓音和独特的教学方式填补着我们空白的心。老师总是笑着面对我们，把疲倦留给自己。
　　　又是一次小测试，不小心我错了一道应用题。课间，物理老师微笑着走到我的课桌前，微笑着指正我的错误。从此，我不再讨厌物理，我不再讨厌去物理办公室。因为，有一位真诚的老师总会给我一个温暖的微笑。
　　　情景三，温暖的泪水初冬的早上，我一人走在昏晚的路上，一个软软的小包，垫在我的脚下。我捡起来，揣在怀里，继续赶路。到了学校，打开小包，让我大吃一惊，500元人民币，我从来没有拿过这么多的钱呢！课前，我来到老师办公室，郑重地交给了老师。当天下午，一个农村老汉带着一个年轻人来到我们学校办公室。老师把我叫去见他们，老汉一把拉着我的手，眼中溢满了温暖的泪水。他说，那是他们家一年的劳动收入，来城里买大件家具，不小心丢了，然后说了很多感谢的话。
　　　父母的悉心关照，师长的真切关怀，陌生人的真诚感谢，使我的内心充满了幸福感，让我明白了一个道理：幸福原来就在生活中。
【亮点揭秘】
　　　　内容选材突出典型个性，选取感动自己的三个生活场景，从母亲的悉心关照、师长的真切关怀，陌生人的真诚感谢三个方面，表现幸福原本在生活中的主题。构思上别出心裁。三个场景，看似信手拈来，实则精心按排，涉及家庭、学校、社会三个方面，使主题思想丰富而集中。形式上富于变化，借用三个小标题，在揭示主题思想上，起到了画龙点睛的作用，强化了对幸福内涵的理解。
　　
　　四、传统美德——孝★★★☆☆
　　【高考题示例】
阅读下面的材料，写一篇不少于800字文章。(60分)★★★☆☆
　　广州某中学布置学生“为父母洗脚”的作业，家长满心期待，而高中学生难以接受。有的学生说“天啊，这是什么作业，脚那么脏，我怎么能够接受呢？” 有的学生说“莫名其妙，父母自己都会洗，用得着我洗吗？太形式化了吧？” 也有的学生说“父母给了我们生命，就算我们用生命来回馈，都无法报答父母的恩情，洗脚又有何难？”。而作为父母，有的很自然，觉得孩子长大懂事了；有的很惊讶，孩子长这么大，可从来没做过这样的事；而有的觉得难为情，孩子都这么大了，让孩子为自己洗脚，觉得有些挂不住。《羊城晚报》也对此在头版配发的评论认为，现代社会“太需要”感恩教育和孝心培养了，但“问题从何做起？从脚做起？从心做起！”
　　其实，“在心为德，施之为行”（《周礼》），要培养学生的高尚品德和情操，当然要打动孩子的心灵，因此，德行教育不能仅仅停留在“德”的宣讲上，而应该通过“行”来达到“明明德”的目的，否则，“从心做起”，只能是一句空话！爱，需要表达；孝，同样需要以行动为载体。