08届新高考背景下高三语文学科复习十要求

　　1．“研”。认真揣摩、研读新课标、新考纲、新考题，探索、把握新高考的变化轨迹和发展趋向。
　　2．“抓”。紧抓阅读积累和写作表达两大块。以阅读和表达作为训练主线：阅读专题练习立足高考试题，阅读材料以读本、专题补充读物为主，每星期安排一节阅读课；每个学生必须有一本阅读所用的报纸、杂志。写作与表达在训练上要突出重点，强化规范，有的放矢，各个击破。基础知识类复习以课本内容为主，系列推进、循序渐进、课后进行，不安排专课训练。
　　3．“提”。提高课堂效益，切实落实以学生为学习主体的原则。教师要精讲、少讲，重在学生练习、反思和感悟、整理。教学方法要灵活机动，每节课都要体现“阅读积累为本、变异灵动为用、素质提升为标”的复习原则。每节课师生必须有教学案，课后必须有半小时量的跟踪强化小练习。
　　4．“思”。备课要在思考语文复习的方略上下功夫，重在思考——学情研究、学法研究、资料研究、编练研究、补差研究。备课以备在讲义练习上为主，减少笔记书写量，提高教研含金量。
　　5．“融”。融合全县、全校的语文资源，提高复习效益。备课组内要发挥整体优势，要做到听从指挥、步调一致、同心协作、责任到人。组内要有明确的教学计划表、任务分工表。精心编选、组合好每一份专题练习、资料讲义，所用试卷绝不允许用原卷，所订资料也不允许拿来就用，要做到精选精练；每份编制的讲义都要标上“期号、姓名、日期”。
　　6．“养”。做好学生良好的学习习惯养成工作。平时要引导学生养成记笔记的好行为；要引导学生做好讲义资料的保存管理工作；要指导学生做好典型题、错误题的整理工作；要定期指导学生进行巩固复习做好回头望的工作；要加强学生规范化答题的指导，培养学生高效的解题素质。
　　7．“批”。全体任课教师要认真处理好每一次练习和考试。考试要做到“每考必批、每批必评、每卷必捋、每差必补”。特别要在试卷的批改上实实在在下功夫，每次考试全班百分之三十左右的学生试卷要有针对性的问题批注（或有针对性的面批）。
　　8．“联”。每个教师都要做教学上的有心人，平时要心系有关高考的信息，要主动和外地名校的教师、同学、朋友、学生等联系，及时掌握高考的变化动态，提高复习针对性。
　　9．“学”。要分期分批组织好教师外出听课和交流学习。组内老师要相互学习，多加交流；杜绝夜郎自大、闭门造车；要认真开好、参加县级教学观摩课；加大校际交流学习频率和年级间相互学习的力度。第一年新上高三的青年教师，全学期听课总量必须是常规总量的三倍。
　　10．“爱”。要切实关爱学生。不要当面讽刺、挖苦学生，不要当学生面流露消极、泄气情绪。要用发展的眼光看待每一个学生，给他们心灵的慰藉、促他们情感的升华。建立良好、温馨的师生关系，是教学获得成功的关键所在。要做好学生的心理疏导工作，要建立良好的班级和个人的激励机制，要充分调动起学生学习的兴趣。特别是在新高考的模式下，老师要帮助学生认清形势，看到语文学习的重要性，做到“每分必争、决不言败”。

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