语文怎能少了朗读

作者:不详  时间:2008/3/31 22:31:37  来源:会员转发  人气:549
到一所学校,最喜欢听到也最希望听到的便是从教室内外传来的朗朗书声。这些年来,也常常因为校园里的书声而有许多无名的担忧。
  作为语文教师,在自己所在的学校或是到其他学校老师的课堂里去听课,容易听到的是深入透彻的讲析讲解,而少听到学生的读书声。似乎在今天的课堂教学安排中,朗读,已经是一个基本可以忽略了的环节了。在办公室里,备课的过程中,更是少听到语文教师的读书声了。也难怪啊,校长室、教务处检查教学五认真的时候,只会检查你的备课笔记写了多少,而不会去关心你平时是不是注意到了课文的朗读的,更不用说背诵了。
  可也会在教室里听到朗朗的书声,比如目前江苏许多高中的教室里就会有。不仅在早读课的时候会听到书声,还有晚读课呢,声音更是响得惊人。
  可喜吗?应该是的啊!
  我却在为这朗朗的书声而担忧。走到教室里去仔细看一下,你会发现,学生们不是在朗声诵读语文、外语,而是在认真投入地朗读背诵学业水平测试科目的政治、历史、地理、生物教科书上的“知识点”呢。
  从上学期开始,作为班主任,我一直在注意指导自己的学生要学会学习,要将语文课上习得的阅读方法和阅读技巧用于各科学习中去,告诉他们,这就是现在高考语文中新增加的项目“实用阅读”啊。我还要求他们要学习默读,因为学习、记忆这些知识点,是与语文学习不一样的,不要求你一字不差地记忆,而是要注意记忆和理解相结合,在关注一个知识点的时候,应该展开思维,产生联想,要多想几个“是什么”和“为什么”。可是,我们的学生不会默读,那一次领导巡查到教室,发现学生没有朗声背书,也会给你一个暗示,你班学生怎么没在背书啊?怎么没有其他班的学生读书的声音响了?
  于是,语文是语文,其它学科是其它学科;语文少了朗读,而应该在默读中掌握知识要点的学科反而成了学生朗声读书的课堂了!

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