今天需要什么样的师德

　　■关爱学生是教师的天职，是教育的灵魂。一个好老师，不仅要有扎实的专业知识，还要富有爱心、责任心和高尚的情操。可以说，教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。
　　■要让教师重拾师德，关注每个学生的发展和进步，还需要社会、政府、 家长共同给老师创造一个宽松的职业环境，改变对老师的考核评价方式，引导老师从“以分数为本”真正转向“以人为本”。
　　爱心与责任是根本
　　青青现在就读于济南市纬二路小学二年级，她母亲告诉记者，新学期开学的前几天，女儿就老托着腮若有所思，问她怎么了，她说马上就要见到自己的班主任葛莹老师了，因为“葛老师会给我系鞋带，会轻轻捏我的小脸，会领着我过马路，我觉得她特别喜欢我”。
　　这个7 岁的小姑娘喜欢老师的理由看起来很简单，但归纳起来，葛老师的身上具备了优秀师德的根本：爱心与责任。
　　今年教师节前夕，教育部经广泛征求意见后颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》，这是1997年以来我国首次对师德规范进行修订。而不久前汶川地震中的英雄教师为教师树立了榜样：几乎每一个遇难教师的手都指向学生逃生的方向。教师如果没有对学生日积月累的爱，就无法在危难时刻作出这般壮举。
　　9月8日，教师节前夕，我省部分教师受到表彰。 作为“山东年度教育创新人物”，山东师范大学教育学院院长张文新表示，关爱学生是教师的天职，是教育的灵魂。 一个好老师，不仅要有扎实的专业知识，还要富有爱心、责任心和高尚的情操。可以说，教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。
　　关于东方学大师季羡林，有一则流传很广的小故事：有一年，北京大学秋季开学，一位外地新生急于报名，就对迎面走来的一位老人说：“您能帮我看一下行李吗？”老人爽快地答应了，一个多小时后，新生办完入学手续回来，看见老人仍在原地看着他的行李，大为感动，深深谢过，老人就离开了。这个给学生看行李的人，就是当时的北京大学副校长、已经 73岁的季羡林先生。
　　潍坊市教科院副院长崔秀梅说：“一些年轻教师刚参加工作时找不到好的教育方法，我告诉她们，爱是最好的教育。只要心里充满对学生的爱，那就是一种最自然最成功的教育。”
　　教书与育人哪个更重要
　　一名普通的中师毕业生，在大山里坚守13 年，不久前被评为“中国乡村十佳英语教师”，他就是济南市彩石镇中学的李宽生老师。他跟记者讲了这样一个故事：有个孩子爱玩，对学习毫无兴趣。他一度对这个学生失去了希望。但后来，他上课时却发现孩子在玩弄一种棋子。下课后，李老师就跟这个孩子玩这种棋子游戏，孩子玩得特别好。学生们反映，大家都下不过这孩子。他由此入手，使孩子逐渐喜欢上学习，喜欢学英语，后来考取了山东大学。“事实上，我更感激他，因为是他让我发现了教育可能的路径，教育神奇的力量，使我从教师的职业中获得了更大的满足感。”李宽生说，每个学生总有这样那样的闪光点。学校教育尤其应该关注所谓“差生”，让他们重拾自信心，不断上进。
　　刚刚荣膺“国家教学名师”的山东师范大学副校长、教育学博士戚万学说，教师爱学生不是单方面的给予，还要尊重学生个性，学生能翻多大的跟头，就给他们搭建多大的舞台。在这种氛围下，学生求知好学的潜力被激发出来，与教师形成教学相长的局面。
　　教书和育人是教师的两大职责。但在应试压力之下，很多老师的精力向教学大幅倾斜。戚万学认为，教书、教育、育人是老师的三重境界，老师不能成为只教书不育人的教书匠。
　　为什么有些学生和老师之间的感情不深？这不单纯是学生的问题，教师也存在着功利心。 如今，大学城一座一座建起来，但许多教师上完课夹起书本又回到城里，大学城成了“没有教师的大学城”，师生感情怎么能够深起来？
　　莱芜市钢城区黄庄镇丈八丘联小校长董春玲，在一所农村小学开齐了音乐、体育、美术等课程，因而获得今年“山东教学名师”荣誉。她告诉记者：“以前我仅仅做到了教书，却远远没有尽到育人的责任。在这种只教书不育人的教育观指挥下，老师的很多行为是有违师德的。育人是对老师更高的要求。”
　　重树师德尚需多方关注
　　记者了解到，新修订的《中小学教师职业道德规范》包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等6 个方面，更加注重从教师职业特点和教师自身发展的角度出发，有利于教师职业道德的整体提升。与旧版本相比，师德新规中增加了“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”、“保护学生安全”、“不以分数作为评价学生的唯一标准”等新条目。
　　戚万学认为，师德新规仅规定了师德的底线，远非师德的终极目标。 他说，改革开放 30年来，我国高度重视教师队伍建设，教师队伍学历合格率和高学历教师比例显著提高，师德建设也在不断推进。但是，教育也不可避免地刻上了市场经济的烙印，以往赞颂教师奉献精神的价值取向，也在发生新的变化。
　　重树师德，不仅是学生和家长对教师的期待，也是教育振兴、 民族复兴的要求。 但是老师的工作生活还存在很多困难，一些老师面临工作压力大、超负荷、待遇低等问题。部分教育专家认为，要让教师重拾师德，关注每个学生的发展和进步，还需要社会、政府、家长共同给老师创造一个宽松的职业环境，改变对老师的考核评价方式，引导老师从“以分数为本”真正转向“以人为本”。

用户名(必填)

100分 80分 60分