爱有多深，心胸就有多大

　　假期里，学校给老师发了一本书——《教师成长那些事》，读了之后，感慨颇深。对于一个跟学生一起成长二十多年的老师，那些事是太多太多啊——苦涩、甜蜜；播种、收获——一届届学生，一场场轮回，直把老师由青丝染成白发。想起那一波一波的孩子们，说不完的故事，一个一个历历在目。可还是有那么一两个痛彻心扉的，久久沉睡在内心深处。今天把她再翻出来，共勉。
　　那是一个除夕夜，新年的钟声马上就要敲响，如潮的短信在鞭炮声中欢快地跳跃着。“老师，新年好！永远不会忘记老师的深切教诲！愿老师新年身体健康，笑口常开！”哦，是她——一位在班里桀骜不驯，曾经当面骂过我的女学生。
　　那节语文课，正当我和同学们在编钟、古琴的悠悠乐音中吟咏出柳永的缠绵情丝时，一阵刺耳的手机声响彻整个课堂。整个教室顿时鸦雀无声，几十双眼睛唰的一下全盯向了我。我气愤的走向手机响声处——又是她，这已经是语文课堂第三次响手机了。我曾经没收过她手机一次，经过严厉批评，她认错态度好就还给了她，不想又故伎重演，这不是在向老师示威吗?恼怒、自尊提醒我：这次一定要再次没收，好好收拾收拾她！在我的强制下她乖乖缴出了手机。正当我拿着手机走向讲台时，背后传来一声很弱、但却很难听的辱骂。我顿时气血上涌，真想立即扭过去甩手给她一耳光。但稍作冷静之后，我佯装没有听见， 就又回到讲台，继续我的这堂语文课了。
　　下课铃响了，我要这个女同学到我办公室来一趟。我前脚刚迈进办公室的门，她就跟了进来，还没等我开口她就满脸是泪：“老师，实在对不起，刚才我骂你了，但不是故意的，我是习惯性骂贯了，一张嘴就说了那么句脏话，我也知道你听见了。”说完怯怯地翻眼看了我一眼就又低下了头。我本来就要爆发的满心的委屈与愤怒，此时被她的泪水都淹没了，不知道跑到了哪里。我细心地听了她坏习惯养成的经历：父母离异，母亲憎恨父亲，不让她跟父亲来往，她恨母亲，没有亲情与关心，就玩世不恭。我耐心的跟她交流了怎样对待自己离异的父母的方法，她非常感激得走了。之后的语文课，她像换了一个人，非常的温顺。
　　事后，我自己都惊讶于自己的忍耐力了。想起我刚接职业中专课程的那个学期（我以前在初中任教），就是因为看不惯他们的坏习气，为了自己那点老师的可怜的自尊，硬对硬跟他们较劲，结果闹得一名学生被开除，几名学生受处分，自己也不愉快了好长一阵子。我知道，这是我学习了学校发的一系列有关教师职业的书籍的结果。这次暑假学习，尤其学到《与其征服学生，不如‘感谢’学生》这篇文章，再次深深领悟到，爱会让我们转变观念，变“征服”学生为“感谢”学生；爱会让我们变得宽容，对学生心存爱意，在学生“犯错”的时候，拉他们一把，而不是把他们推向深渊。“‘感谢’学生，是师道的高境界，这是教师胸怀坦荡、教育智慧的淋漓体现”。
　　有一位哲人说：“年轻人犯错误，上帝也会原谅。”教师本就是教人育人的，岂能因为学生的一点错误而抛弃他呢？他们是未成年人，做错了我们可以教育，但绝不能放弃！这就是我们老师的宽容之体现。为人之师，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，所以，教师对学生要做到宽容。宽容学生的缺点，宽容学生的不恭，宽容学生的失误，宽容学生的幼稚。
　　宽容是一种震撼人心的美德，多一些宽容，一切都将变得更美好！
　　几天前读报，我看到了这样一则报道：纽约一所大学发生了学生枪击老师的事件，而后那学生就自杀了。在受害的老师中，一位老师在弥留之际，对这个学生家长说：“我不怪你们的儿子，我原谅他。希望你们不要难过，能过得幸福。我知道此刻你们才是最悲痛的人。”老师说完这些后，便带着祥和的微笑和那高尚的灵魂离开了人世。
　　她的宽容感动了学生的家长和周围的人，后来，“宽容”作为该校校训之一，教育了一代又一代的人。
　　女教师以一种类似佛教“我不入地狱，谁入地狱”的精神让人动容，她的微笑离去不是白白牺牲。人们会记得她，那些被她宽容、抚慰和教育的人会记得她！
　　教师应该做宽容的使者。而宽容的前提就是——爱！用爱去闪耀自己的人格魅力，开阔心胸，感化学生。爱有多深，心胸就有多大！
　　文章的最后一段：“老子说：‘胜人者有力，自胜者强。’用力量征服别人仅说明孔武有力，而以个人的人格去感化别人，那才是真正的强者”。与老师们共勉！

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