动词使用千锤百炼，文章语言亮丽丰满

　 晓苏教授说:“我们的生活之所以多姿多彩，其中动词起着关键作用”。《水浒传》中“武松打虎”写的好：老虎一“扑”，武松一“闪”，老虎一“掀，”，武松一“跳”，老虎一“剪”，武松一“按”。简短的几个动词，就把武松打虎的过程写的详尽而又生动，让人回味无穷。我们学过的古今中外的文学作品中，成功地运用动词的例子有很多，很值得我们大家去体会和学习。
　　著名的“推敲”典故。唐代著名诗人韩愈、贾岛为了给“鸟宿池边树，僧（   ）月下门”一句找一个恰当的动词，绞尽脑汁。用行动实践来证明推断“推”“敲”等动词的使用效果，最终定为“敲”，成为久盛不朽的名句。
　　传说，苏小妹曾以“轻风（   ）细柳，淡月（     ）梅花”为题要苏轼、黄庭坚加字作腰。苏轼先用“摇”、“映”成“轻风摇细柳，淡月映梅花”两句。苏小妹认为失之肤浅；苏轼又改为“轻风舞细柳，淡月隐梅花”诗意浓多了，但苏小妹仍觉不尽如人意，最后，苏小妹加上“扶”、“失”诗句变成“轻风扶细柳，淡月失梅花”。用“扶”和“失”，果然使“风”和“月”更具形态质感，这样既人格化了，又升华了诗的意境，苏、黄两回事人细细琢磨，不觉连连称赞。
　　学生在作文时，如果能巧妙的、准确的运用动词，不仅能真切地表现动作的情状，而且还能更好地渲染环境，刻画人物，抒发胸臆。在我们的初中课本中，就有许多动词使用得当的精彩片段：《故乡》这篇小说的第18自然段写道：“下了雪，我扫出一片空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”本段中，鲁迅恰当地运用了一连串的动词，准确地将雪地捕鸟的全过程，生动地展现在读者面前。读后，给人留下非常鲜明深刻的印象。
　　朱自清的《背影》是一篇感人至深的抒情散文，也是一曲献给普天之下深沉父爱的赞歌。文中有一段父亲为儿子买橘子的动作描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”本段文字真实地再现了父亲车站买橘子的动人场面，特别是那几个动词的准确使用，生动再现了父亲买橘子时的艰难历程，读来令人潸然泪下。朴实的父爱被那几个活用的动词一下子全托了出来，文章的中心也因此得以升华。
　　福楼拜指导莫泊桑写作小说时，要求他必须找到那个惟一的动词——事实上真正准确的动词也只能有一个。因此，写作时，必须精心锤炼好动词，力争做到动词不重复。这就要求学生平时要注意观察，炼就一双“慧眼”，去发现我们身边的美，不断积累写作素材，丰富自己的写作经验。如此坚持，同学们的文章语言自会精彩亮丽丰满生动起来。

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