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　　课题                第一课  正确使用词语（包括成语）
　　● 教学目标 
　　1.从词义的轻重范围、词语的用法、词义的色彩等角度辨析近义实词。
　　2.从基本含义、语法作用、恰当位置等方面辨析易混虚词。
　　3.能正确理解成语的含义，并能结合具体语境进行辨别。
　　● 重点、难点 
　　重点：
　　1.在一个语段中辨析词语表达的整体性和连贯性。
　　2.分析学生耳熟能详的高频词在实际运用中的易混易错现象。
　　难点：关注第六版《新华字典》中词义变化的和新增加的词语。
　　● 设计思想
　　江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求是：正确使用词语（包括成语）。能力层级为E（表达应用）。对这一考点应从理解辨析入手，将着力点放在具体语言环境中的应用上。除了系统梳理考点涉及到的知识点而外，要在对历年考题的剖析中找寻应对方法。
　　● 教学资源 
　　1．2011至2015年全国及各省相关高考试题。
    2．选修教材《语言规范与创新》中的相关章节
    ①文艺作品的词汇规范化 ②同义词 ③几个常用词的辨析 ④词类家族的奥秘
　　⑤词以类聚
　　● 教学设计  
　　教师活动 学生活动 说明
　　●导入。江苏高考语文《考试说明》对本考点的要求。 观看ppt 正确使用词语（包括成语）。能力层级为E（表达应用）。
　　●出示2011至2015江苏卷语言文字运用题中关于正确使用词语（包括成语）的相关试题。 辨析考查方法的异同 在考察内容上看，2014年以前以单独考查成语运用为主，2104和 2015年都是将双音词和成语一并考查，但一直没有考查虚词。
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　　考点讲解
（一）实词 思考/发言 一、从词的意义方面思考辨析
　　1． 看词义轻重
　　例一：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接（   ）人们的健康。A．妨害B．妨碍
　　【解析】选A。“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻；“妨害”是指使人或事收到损害，词义较重。
　　2． 看适用范围
　　例二：中国陆上（   ）长达2.2万多公里，邻国多达十余个。A．边界B．边境C．边疆
　　【解析】选A。“边界”多指国家与国家之间的界线，有时也指地区与地区（如省、市、县等）之间的界线；“边境”指临近边界的区域范围；“边疆”指靠近国界的领土。
　　3． 看表达侧重
　　例三：这篇文章构思十分（   ）。
　　A．精巧 B．精美
　　【解析】选A。“精美”是形容物品外观的精致与美丽；“精巧”偏向于物品的做工或者文章的结构。
　　二、从词的用法方面思考辨析
　　1． 看适用对象
　　例一：（   ）在绘画方面造诣颇深，着实令人羡慕啊！ A．犬子B．令郎
　　【解析】选B。“犬子”是指自己的儿子；“令郎”是指对方的儿子。
　　2．看成分搭配
　　例二：一时间，各大媒体都在（   ）他们的事迹。A．传诵B．传颂
　　【解析】选B。传诵和传颂就差一个字，“传诵”一般和文章或者言论搭配，指扩大其传播范围；而“传颂”是传扬称赞的意思，多和一些名人名事相搭配。
　　3．看词性语法
　　例三：古琴，（   ）着丰富而深刻的文化意义。A．内涵B．蕴含
　　【解析】选B。“内涵”指内在的涵养，是名词；“蕴含”是积聚,蓄藏的意思，是动词。
　　4． 看习惯用法
　　例四：这件艺术品真可谓别具（   ）。A．用心 B．匠心
　　【解析】选B。“匠心”一般和“别具”连用，含褒义；“用心”一般和“别有”连用，含贬义。
　　三、从词的色彩方面思考辨析
　　1． 看感情色彩
　　例一：为了维护社会主义市场经济秩序，法律部门制止（   ）暴利的行为。A．牟取  B．谋取
　　【解析】选A。“谋取”是指设法取得，是中性词；“牟取”指获得暴利，是贬义词。
　　2．看语体风格
　　例二：因届（   ），亚伯拉罕已经把他的一切财产托付给了以撒。  A．耄耋之年 B．七老八十
　　【解析】选A。两次都泛指老年，前者为书面语，后者为口语。