女教师因劳累过度去世 300多名学生长跪不起

　　为挽师魂，３００多名学生长跪两个多小时 
　　２００５年１２月２日，年仅３１岁的滑县万古镇一中初二（３）班班主任杜继红老师，带着对教育事业的无限眷恋，永远地倒在了她那间办公室兼宿舍的屋子里。 
　　当天早上７时许，隔壁张社玲老师看到杜继红没有像往常一样很早起床，便轻轻叩门，当杜老师７岁的弱智儿子打开房门时，眼前的情形把她惊呆了：杜老师躺在床上已停止了呼吸。经医生诊断，杜继红系劳累过度引发脑血管病变死亡。 
　　杜继红走得那么匆忙：前一天下午她还上了３节物理课，晚上参加了学校的教研教改座谈会，会后又到教室辅导学生自习，等学生就寝后，她又批改了３个班的物理作业。谁也没想到，近２００本作业上的批语竟成了她的“绝笔”。 
　　杜老师去世了，听到这一消息，３００多名学生都自发来到她的办公室前。孩子们先是深深地鞠躬，而后一个学生“扑通”跪在地上，其他学生也都跟着“扑通、扑通”跪在地上。霎时，杜老师办公室前的空地上，黑压压跪了一大片孩子。 
　　时间一分分过去，天气很冷，地上冰凉，任凭校长、老师如何劝说，孩子们谁也不肯起身。 
　　拉起这个，那个又扑通跪下。两个多小时过去了，同学们又一起给杜老师磕了一个“响头”之后，才含泪离开。 
　　“杜老师，我真想叫您一声妈！” 
　　“杜老师，我真想叫您一声妈！”初二（３）班的许露嘉在杜老师的灵前哭成了泪人：“４月份，一天晚自习后，我突然肚子疼，杜老师就带我去镇卫生院，并一直陪在我身边，直到第二天凌晨输完液。然后杜老师又把我送回宿舍。” 
　　“杜老师眼里没差生。”一名已毕业的学生追忆道，２００２年，他因经常旷课、打架，面临劝退处分，是杜老师坚持留住了他。他说：“杜老师，我没考上高中，不是您的合格学生，但您教会了我如何做一个好公民。” 
　　杜继红从教１２年来，不论是她教过的学生，还是没有教过的学生，都从她那里得到了太多的温暖。哪个学生穿得薄了，她拿出自己或丈夫的衣服为学生抵御风寒；哪个学生家庭贫困，她就给他垫付学费。杜继红还有一个习惯，就是除了晚上休息，其他时候很少锁屋门，暖瓶里从不缺热水，以方便学生去她屋里喝水。 
　　微笑背后，是常人难以承受的磨难 
　　见过杜继红的人都说，杜继红很乐观，不论对同事还是对学生，她总是一脸真诚的微笑。然而，很少有人知道，在她微笑的背后，是常人难以承受的磨难。 
　　杜继红有脑外伤后遗症，丈夫退伍后一直没有固定工作，母亲瘫痪在床需要照料，儿子枫枫先天性弱智，连简单的生活常识也不懂……她不知偷偷流过多少泪。但只要一走进教室，她总是微笑着面对每一个学生。校长仝军典说：杜继红生活最困难，但她备课、批改作业都是最认真的。 
　　同事高莉回忆道：杜老师头痛病时常发作。２００４年５月的一天下午，继红正上课，突然头痛病发作，她使劲咬住书，汗珠却顺着脸颊直往下淌。同学们看出了异常，劝她回家休息，她说没事。离下课还剩几分钟时，继红一下子昏倒在讲台上。休息一晚上，第二天，她又早早走进教室。 
　　同事张社玲说：杜继红平常生活十分俭朴，吃的菜大多是亲戚们送来的白菜、萝卜。但她却自己掏钱买来１８个笔记本，发给了期中考试物理成绩优秀的学生。学生说，杜老师每学期都自己掏钱给学生买奖品。 
　　杜继红对学生无私的爱，赢得了孩子们一颗颗纯真的心。杜老师去世后，学生们自发捐款，为她的儿子买来两套棉衣、两双棉鞋以及火腿、饼干等。全校１８个班的学生还将１８包用白纸裹起来的零钱送到杜老师家里。 
　　杜继红感动了万古一中，也感动了整个滑县！２００５年１２月３１日，滑县县委召开表彰大会，并发出《关于开展向杜继红同志学习的决定》；同时组织报告团，在全县２２个乡镇宣讲杜继红的感人事迹。

附评论一篇:

　　河南滑县一名女教师因劳累过度而去世，300多学生流着泪水长跪不起(《河南日报》1月7日)。仅从少不更事的学生情感反应来看，我们便知死去的杜继红老师是一位好老师。然而，这位老师的好是因为她的“过劳死”而最终得到上级部门认可的，这不免令人心生哀叹。

　　人不倒下难成英雄，当我们这样想的时候，才发现我们所崇拜的英雄已无从寻觅。现在，尚未成为英雄的杜继红倒下了，正如我所预料的一样，滑县县委召开了表彰大会，发出了我在想象中就拟好标题的文件：《关于开展向杜继红同志学习的决定》。当然，这个宣传文件所覆盖的范围不会小，至少通过媒体的宣传，“受教育”的对象肯定少不了，这也正是树立一个典型形象的目的所在：一个教师的倒下，成就的可能是一个县甚至一个省的光辉形象。

　　上级部门大张旗鼓的行动，本意是想给人们留下尊师重教的正面形象，同时给更多的教育工作者提供一个新榜样。可是他们怎么苦口婆心、声泪俱下地开展学习活动，我就是不理解我们究竟要学什么！

　　学习杜继红的过度劳碌吗？一个下午上3节物理课，晚上参加教研教改座谈会，会后到教室辅导学生自习，回家后再批改3个班近200份物理作业，这是杜继红临终前的工作记录。根据现行的教育体制，一个教师的优劣完全取决于全班学生的分数，对于一个同时带了几个班课程的老师来说，超负荷地工作是证明自己合格的唯一途径，即使她不想做一个合格的老师，其劳动强度也是难以承受的。如果成千上万的老师都学习杜继红，政府部门在教育经费方面肯定可以大省一笔。真要是那样，政府部门是否违法了《劳动法》而应当承担法律责任呢？

　　教育体制还有一个臭名昭著的弊端：乱收费。教育负担沉重是除了教育机构之外的广大人民所痛恨的现实。但是，这些费用究竟流向了哪里？从杜继红微薄收入和家庭窘境来看，教师是没有分得丝毫好处的。相反，拖欠教师工资倒是人们所耳熟能详的新闻事件。让我们学习杜继红，是否就是学习对欠薪或低薪给予宽容的高尚胸怀？

　　请原谅，一个教师的倒下使我暂时忽略了她的高尚品质，而联想到了教育体制的残酷一面。我希望上级部门不要试图让千千万万没有倒下的教师去学习一个教师的倒下，而是让自己好好学习和反省一个教师之所以倒下的原因，以免更多的教师也前仆后继地倒下。