迷路的飞虫的启示

　　生活中，很多家长教师无意识地使用一些辱骂挖苦的字眼，他们认为这样做是时势所迫，不对孩子严加管教是成不了大才，这便是望子成龙望女成凤的急切心态。但这样做并没有起到真正的作用， 北京师范大学心理学教授邹泓则认为：“同伴或老师实施的语言伤害，还会给孩子的心理上投下一种阴影，致使他们不再相信外部世界，觉得这个社会是冷漠的、恶毒的，对社会产生一种强烈的排斥感。” 有一位学生，从小就被逼一定要好好学习，孩子最终承受不了压力，离家出走，他妈写了一首诗，就是很好的说明，全诗如下： 
　　黄昏，我沿着铁路呼喊：孩子，你在哪里？你在哪里呀，孩子？——冰凉的铁道无言，隆隆开过的列车哟,你难道要把一个母亲的心碾碎轧扁？
　　傍晚，我在泥泞的乡间小路呼喊：孩子，你在哪里？你在哪里呀，孩子？——静默的村庄无言,那狂吠着扑上来的狼狗哟，你难道要把一个母亲的担忧渲染到极限！
　　深夜，我伏在狂奔的摩托车上呼喊：孩子，你在哪里？你在哪里孩子呀，孩子？——浩浩长空无言，躲入云层的星月哟，你难道是不忍看一位母亲瞬间衰老的容颜！
　　黎明，我千万次的对着手机呼喊：孩子，你在哪里？你在哪里呀，孩子？——“没来！”“没来！”“没见！”无情的电波哟，你难道要将一位母亲推进绝望的深渊！
　　拂晓，我在沸腾的闹市呼喊：孩子，你在哪里？你在哪里呀，孩子？——车站无语，码头不言，如潮的人海哟，你怎能将一位母亲的心如此熬煎！
　　昼夜，我对着茫茫宇宙呼喊：孩子，你在哪里？你在哪里呀，孩子？——大地沉寂，云海无言，我挚爱的女儿哟，你真的听不到妈妈的千呼万唤！
　　回来吧，孩子！什么样的大学，也比不上你那活泼可爱的笑脸！孩子，回来吧，让妈妈帮你从失败走向烂漫！孩子，回来吧！回来吧，孩子孩子，回来吧，回来吧，回来吧……
　　生活中像这样的事例很多，不是不爱孩子，而是爱过了头，把一个好当当的孩子逼向绝路然后才知后悔，那么，到底该怎么做才能让孩子生活愉快？我读了一篇文章《迷路的飞虫》，终于从中找到了答案，原文如下：
　　暑假，小王陪朋友一家三口去爬山，爬到半山腰的时候，一只飞虫钻进了他的左耳，弄得整个耳道奇痒无比，而且还有点痛。
　　小王的钥匙串上正好挂着一根银质掏耳勺，于是决定用它“深入虎穴”立即置“闯入者”于死地。朋友拦住了他，说：“这样做是把飞虫往耳朵深处逼，一旦它钻透你那薄薄的耳膜，那就麻烦了。”
　　朋友的话似乎有道理，该怎么办？朋友的爱人是医生，她建议道：“你王左耳道里倒进一两滴食油，这样可以把飞虫粘住或弊死。等耳朵里没有动静时，再用少量温水冲洗耳朵，最后再用棉签吸干耳道里的残余水，这样既安全又卫生。
　　可朋友小班的女儿琳达不高兴，她对妈妈说：“小飞虫，不是有意让叔叔痛的，它一定是在叔叔的耳道里迷了路。”一会儿，她又扭头对小王说：“叔叔，我有办法了！”
　　说着，她让小王叔叔把头低下来，右耳朵贴到石桌上，她自己则站在石凳上，用她的小手电筒对着叔叔的左耳朵里。小王一时找不到食油棉签和温水，也就听任小姑娘的摆布。
　　很快，小王的耳朵就不痛了。琳达和她的母亲惊喜的看到一只小飞虫从小王的耳孔里飞出，飞到了手电筒的亮光里。
　　从这篇文章里，我们可以明白：对待飞虫，其实不必太心急，更不必只想着惩罚和消灭，只要设法给它一个光明的方向，给他一个投奔光明的机会就好了，对待每一个有缺点的错误的人都应如此。特别是孩子，我们应该让他看到希望，因为他们还是一棵小树，可塑性很强，应培养孩子的兴趣爱好，不要整天受着书包的压迫，俗话说的好，三百六十行，行行出状元。老师家长们如果爱孩子，就请不要再逼孩子天天向分数看齐。让孩子把学习当成一件愉快的事，那样还有学不会的吗？

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