准确定位、把握方向，实现和谐超越

　　时间一分一秒地过去，青春飞逝，2006年高考已成历史，2007、2008高考的步伐已向我们走来。如何使自己的学习分分秒秒都有收获呢？如何实现和谐超越，杀进自己的理想学府呢？如何让成功的梦想飘起来呢？下面还是让我先讲两个故事吧！
　　古时候有一个人要到南方的楚国去，他驾着马车不停地奔跑，路上遇到一个人问他要去哪里，他说去南方，别人告诉他，你所行的方向却是向北啊，这样走下去不是离要去的目的地更遥远了吗？这就是我们熟知的成语“南辕北辙。”
　　还有一个故事：有人问一个在山坡上放羊的年轻人：“你为什么放羊？”他回答：“为了卖羊赚钱。”那人又问：“你赚钱来做什么？”他回答：“为了娶妻子。”那人问：“为什么娶妻子？”他回答：“为了生孩子。”别人又问：“生孩子干嘛？”他回答说：“放羊。”
　　第一个故事，比喻人的行动和目标的不一致，由此我们可以看出把握方向的重要性，从第二个故事我们可以看出：一个人如果没有远大的理想就不会产生美好的结果。由此我们可以得出这样一个结论：
　　“准确定位，把握方向”这八个字对目前的我们来说最重要。我为什么要这样说呢？因为现在我们高一、高二同学都面临着这八个字的困惑。
　　高一同学面临的文理分科可说是进入高中以来第一次重大选择，有人说：“择文择理十分重要，它几乎能决定一个同学今后一生要走的路。”也有同学认为分了文理科就把自己推进了一个区域，与另一个区域就毫不相干了。这些看法虽然不免有其偏颇之处，但从学生文理分科后，高考填报志愿的角度来说，按照教育部颁布的本科专业目录规定，除了少量的学科、专业，如经济类，管理类等，可以兼收文理科考生外，大部分专业对于学生学文还是学理的要求还是很明确，也是很严格的。因此，从现实的角度来说，高中生在进行文理分科时，在一定程度上就已经选定了自己将来上大学时的学习方向和职业的发展发向，同学们在进行文理分科时一定要慎重抉择。
　　从个人发展的角度来说，选择学文还是学理，虽然不完全是一锤定音的事情，但毕竟意味着你在一生发展阶段初期的一种取舍的态度，选择文科，你对理科知识的摄入，可能相对就少了；而选择理科，你对文科的了解也会不容易达到一个很系统、深入的程度，从这一点来说，文理科的选择确实不是随随便便的事情。在进行文理分科的选择时，往往存在一个误区，即完全根据学习成绩的好坏来选择。但事实上，成绩好并不意味真正喜欢这门学科，成绩不好也不能说明你在这门学科的学习上没有潜力。因此同学做出选择要有2个基本的判别标准：1.兴趣；2.现实。兴趣是选择的决定；现实是选择的依据。
　　你要坚信一点：事在人为。别人不是自己的主宰！
　　我所说的“兴趣”，是指你对它的感觉——比如：热爱、快乐、自信或者其它。只有这样，你才能够有效地学习和逐步地提高！这也是你将优秀于别人的巨大优势！
　　我所说的“现实”，是指现在你学习成绩的总体状况表现。如果现在你的理科科目（比如化学、物理等）有于文科科目的绝对优势，那么，你需要考虑选择理科；反之，则需要考虑选择文科。如果你的数学成绩很优秀（即平时考试一般保持在120分左右甚至以上），那么，你需要考虑选择文科——对于文科生来说，数学成绩的优劣，最终将决定考试的总体成绩，而现实是，大多数文科生的数学成绩一般都难以达到这样的水平，因此，在他们中，你将具有绝对优势！。
　　你现在要做的就是：在有限的时间里，充分考虑，然后做出决定。决定后，你要记住：既然选择了这条路，就别怕路远！
　　“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。对高二的同学们来说高中生活即将走过三分之二的路程。一路追逐，一路荆棘，一路一往无前。当我们看着《十七岁不哭》，读着《花季雨季》，高二成了我们的美丽回忆。在迈进高三之际，同学们是否在为自己的明天打算？是否想用高考成绩敲开大学的门？我们比高一的学弟学妹看上去更懂事，
　　比他们更了解高中生活和高考对我们的意义。那就要依据往年的录取线与平时考试成绩和努力的程度为自己准确定位，找准方向，不断挖掘自己的潜质和调整心态，为2007年6月复活自己。高二的同学你们准备好了吗？
　　爱因斯坦说：“机遇只偏爱有准备的头脑”。“三分天注定，七分靠打拼”。刘翔跑得很快，当他获得奥运金牌时，超出对手两米多。同学们是否想过，如果让第二名在刘翔之前十米，然后再开始比赛，刘翔会不会还是第一个撞红线？结果我想大家都知道，它告诉我们：那就是请高二的同学现在为高三作准备了，请你早点出发，在比赛之前力争做到超越对手十米吧！
　　目标人人都会定，但要达到目标，就不是人人都能坚持得住的。细节决定成败，态度决定人生，同学们从现在开始就要完成高考所需的知识储备、技能储备、心态与情感的储备。让我们怀抱激情与理想，走进高三。人生并非是一条平坦的道路，鲜花总是和荆棘相伴的，沧海自有沧海的壮观，沧海也自有沧海的凶险。还记得老人与海的故事吗？圣地亚哥老人在凶险的大海中险些丧命，最终还是拖回了那条大马哈鱼的骨架。这是一个带有悲壮色彩的故事，但更是一部挑战命运追求卓越的壮丽史诗。既然有挑战，就必然要面对未知的凶险与困难，人活着，就应该像老人那句豪情盖天的话所说的那样——“人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭，但不能被打败。”走进高三，我们应带着老人的话启程，坦然接受人生的挑战，坦然面对各种考验。
　　高三虽苦，可是解决了一道难题就是乐趣；高三虽苦，可是流利地背诵出一篇课文也是乐趣；高三虽苦，可是一个小小的进步也是一种莫大的乐趣。正是这些乐趣，伴你走过高三，走进自己心中理想的学府。
　　走进高三，我们应当胸怀壮志，奋勇前进；走进高三，我们应该把豪情写在脸上，把自己灿烂的笑容涂抹成亮丽的青春；走进高三，我们应该勤奋踏实，用汗水撒满拼搏路。同学们，让挑战与成功来诠释我们生命的内涵。有一首歌我想同学都十分熟悉。送给大家让它作为我今天发言的结束曲吧！
　　随风奔跑自由是方向
　　追逐雷和闪电的力量 
　　把浩瀚的海洋装进我胸膛 
　　即使再小的帆也能远航 
　　随风飞翔有梦作翅膀 
　　敢爱敢做勇敢闯一闯 
　　哪怕遇见再大的风险再大的浪 
　　也会有默契的目光
　　同学们：生命的价值在于对自己准确定位。把握人生的方向，不停地奔跑，实现和谐超越，让成功的梦想飘起来。让我们一起奔跑，让我们一起扬帆远航吧！
　　谢谢大家！

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