课堂上的问题
作者:邵阳县黄亭市镇中学 邓高华 时间:2006/11/27 12:22:11 来源:会员原创 人气:958
一、课堂上的说话问题
课堂上，多说无益。课程标准要求：对话。对话，就要求老师搭建一个师生、生生、生本相互交流的平台，老师更多的是设计好本堂课的大话题、小话题，然后更多的是倾听，根据实际需要，递个抓手，引导，参与，如此而已。把说话权交给学生，把话语的精彩权下放给学生。
二、课堂上的氛围问题
课堂上给学生一个安静、安全的学习氛围。安静是指平和，既不是热热闹闹，也不是死气沉沉；安全是指舒心，既没有老师的批评指责，也没有自己的心烦意乱。安静才能安心学，安全才能放心学。
三、课堂上学生思考的时间问题
课堂上给足学生思考问题的时间。课堂上常见的是老师问题一抛，就拎起学生回答，这样的结果通常是学生颤颤巍巍、慢慢腾腾起来，说话吞吞吐吐、漫不经心，甚至不说话。他是没有时间想好问题啊！
四、课堂上老师形象问题
课堂上老师的形象要得体。眼要会说话，适当地把各种不同的感情适时地传递给学生；两手不要举来举去、晃来晃去，吸引学生的视线，干扰学生的思考；步子不要总粘在讲桌下，要下去放在学生中间，亲近学生。
五、课堂上的语言表达问题
语文课堂上的语言表达应该有文学性、文化味。语文课，我们的国语课，对于老师来说，是中华文明文化的传承者，不仅传出课文中的“委婉处来个委婉，激昂处还它个激昂”的课文文化，还要会传出“广征博引，引经据典”中的中华文化。对于学生来说，要引导学生叙述时“条理清楚”，描述时“生动形象”，介绍时“准确明白”，论说时“逻辑严谨”。语文课就要像个语文课。
以上所说的几个问题，或大或小，说大说小，都直接或间接地影响或提升着我们的素质。
文章评论
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你好
我是你的学生罗文文不知道你还是否记得我我就是你栽的一棵小树苗是你用知识的甘泉把我哺育我成长