约5720字。

　　一个消逝了的山村
　　【教学目标】
　　1、语言建构与运用：积累重点字词，品味散文的结构和语言特点。
　　2、思维发展与提升：体会作者在散文抒发的对人生的深刻认识和哲学思想。
　　3、审美鉴赏与创造：了解本文创作独特的艺术手法和美学风格。
　　4、文化传承与理解：理解散文中透露出来的深厚文化底蕴。
　　【教学重难点】
　　重点：品味散文的结构和语言特点。
　　难点：体会作者在散文抒发的对人生的深刻认识和哲学思想。
　　【教学方法】
　　导学法、朗读法、合作探究法
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入。
　　中国的山山水水都是引发作家思考人生、历史、自然的对象。今天，我们将学习《一个消逝了的山村》，来了解作者是如何通过文章来表现自己的思考，同时表现了什么样的思考。
　　二、预习两篇散文。
　　1、作者作品
　　冯至
　　（1905～1993），原名冯承植，河北涿州人，现代诗人、学者、翻译家。1921年考人北京大学，1925年与友人创立沉钟社，发表了许多诗与散文。1930年至1935年留学德国，其间受到奥地利诗人里尔克的影响。回国后先后任教于同济大学、西南联合大学和北京大学，1964年任中国社会科学院外国文学研究所所长。
　　作为诗人的冯至，与卞之琳一起被认为是中国新诗史上的现代派大家。鲁迅曾称赞他是“中国最为杰出的抒情诗人”。朱自清曾以其“诗里耐人沉思的理，和情景交融成一片的理”对他的《十四行集》做出了很好的总结。主要作品：诗集《昨日之歌》《北游及其他》《十四行集》《西郊集》《十年诗抄》，散文集《山水》，学术著作《杜甫传》《诗与遗产》，中篇历史小说《伍子胥》等。
　　2.文题解说
　　《一个消逝了的山村》
　　是冯至散文集《山水》中的一篇，题目交代了文章的主要写作对象。文章专注于平凡的原生态描写，追寻着一个消逝了的山村的余韵，景物描写中蕴含着哲思，字里行间寄托着作者对人生、自然、历史的思考。
　　三、读课文，扫除生字词障碍，划分层次。