约3810字。

　　《氓》教案
　　教学目标
　　1.了解《诗经》的相关文化常识。
　　2.掌握诗歌内容，分析作品形象。
　　3.鉴赏诗歌的比兴手法。
　　教学重难点
　　1. 教学重点：掌握诗歌内容，分析作品形象。
　　2.教学难点：鉴赏诗歌的比兴手法。
　　教学方法：诵读，讲解，点拨
　　教学过程：
　　一．了解《诗经》概况
　　由孔子编订的我国第一部诗歌总集。
　　是我国现实主义诗歌源头。
　　《诗经》收录了从西周初期到春秋中期大约五百多年间的诗歌三百零五首。在先秦时期，它被称为《诗》，或因其诗篇数量而被称为《诗三百》。
　　从汉代开始，《诗》被儒家学者奉为经典，尊称为《诗经》，并被列入“五经”之一。其文学属性逐渐演变为具有政治、道德教育功能的教材，即所谓的“诗教”。 《诗经》的三百零五首诗分为风、雅、颂三个部分。
　　“风”即地方民歌和风谣，包含了十五个地区的民歌，称为“十五国风”，共有160篇。
　　“雅”是指正统的宫廷乐歌，分为“大雅”和“小雅”。“大雅”用于隆重的宴会典礼，“小雅”用于一般的宴会典礼，共计105篇。
　　“颂”是用于宗庙祭祀的乐歌，现存40篇。
　　二．导入《氓》
　　了解了诗经的概况，接下来就让我们走进这部经典，去聆听三千年前华夏先民的吟唱。
　　看诗中女子给我们讲了一段怎样的故事。
　　三．熟读
　　1.听范读，正字音。2.自由品读，注意二二节拍的把握。
　　四．预习检测，思考：本诗讲了一个怎样的故事？
　　五．梳理情节结构：
　　恋爱婚嫁（1-2）发生婚变（3-5）决绝离去（6）
　　六．学习“决绝离去”：落实重点字词，一生翻译，参考名家翻译。
　　朗读本节。
　　1.这节主要讲了什么内容，试着加以概括。
　　明确：女子无法忍受男子的变化无常，果决离开。
　　2.你从这节中，读出了女主人公怎样的情感？
　　明确：愤怒绝望。
　　3.从结局我们可以推知这是一个典型的青梅竹马的爱情故事（总角之宴，言笑晏晏），青梅竹马的爱情往往最美好也最牢靠（感情基础深厚），然而这段爱情最终却以女子的绝望控诉、转身离开告终！到底是什么毁了他们的爱情？这位女子在这段爱情中到底