约6440字。

　　课题：对点练案22　精准断开句读
　　第一课时
　　上课时间：   年   月   日      星期   第   节
　　教学时数：第   学月  第    课时
　　教学目标：
　　语言建构与运用：1.掌握断句的基本方法，正确断句。2.利用排“同”聚“异”的解题原则突破难点，做到精准断句。
　　思维发展与提升：掌握断句的基本方法，正确断句。
　　审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。
　　文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。
　　教学重点：掌握断句的基本方法，正确断句。
　　教学难点：利用排“同”聚“异”的解题原则突破难点，做到精准断句。
　　教学用具：多媒体课件、班班通
　　教学过程：
　　【课前读】
　　学生自行大声朗读背诵高考必背之《兰亭集序》 。
　　【明确目标】
　　1.利用排“同”聚“异”的解题原则突破难点，做到精准断句。
　　2.培养学生正确、熟练、有效地翻译文言文的能力。
　　活动一：自主学习
　　1、默写《兰亭集序》。
　　2、完成《一轮复习67练》第562页练习。
　　活动二：综合讲评
　　一、名句默写
　　1．补写出下列句子中的空缺部分。
　　(1)苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法来慨叹人生短促、人类渺小的句子是“________________，________________”。
　　(2)《五石之瓠》中，惠子认为大葫芦大而无用，一是因为不能盛水，二是因为“________________，________________”。
　　(3)《答司马谏议书》中，王安石举盘庚迁都之例驳论时，用“________________，________________”两句论述了从黎民百姓到士大夫都是反对的声音。
　　答案　(1)寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟　(2)剖之以为瓢　则瓠落无所容　(3)胥怨者民也　非特朝廷士大夫而已
　　二、专项训练
　　(一)高考题练
　　2．(2021•全国甲)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
　　九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦若临江人请幸金陵陈尧叟阆州人请幸成都帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！”
　　(节选自《宋史纪事本末•契丹盟好》)
　　A．九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/
　　B．九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/
　　C．九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王