约7800字。
高中写景作文讲评课教案
教学目的：
1、     培养学生观察景物的能力
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法
教学内容：
结合《写景状物的一般要求》（《单元知识和训练》）讲评四篇写景作文（《春天的池塘》、《夏天的生机》、《秋晨》、《雪》）。
教学要求：
1、明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
2、明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，有景有情。
教学步骤：
1、学生自读入选习作。
2、学生自由发言评论。
3、教师小结：指出各篇习作的优缺点。
板书设计：
写景状物的   1、定点观察：仰视、俯视、远眺、近看、环顾等
两种方法       2、移步换景：足迹的移动，空间的转换。
写景状物要抓住景物的特点
景物的特征有静态与动态，外在形态与内在精神。
                    有的静中有动，有的动中有静。
写景状物要有明确的立意。要有独特的感受，景中有情。
一、导语：
同学们，我们已经学完了第一单元的四篇课文：《雨中登泰山》《长江三峡》《难老泉》和《我的空中楼阁》，学习了《单元基础知识•写景状物的一般要求》，了解了写景状物的两种方法：一种是定点观察，就是以作者立足的地点作为固定点，或仰视、或俯视、或远眺、或近看、或环顾，然后按照远近高低的顺序来写；一种是移步换景，就是按照作者足迹的移动，空间位置的转换写所见景物。
《雨中登泰山》以作者登山的进程为顺序，随着立足点的变化，描写对象也不断变换。《长江三峡》按照作者旅行的进程，记所见所闻所感；《难老泉》按照自己的游踪组织材料，移步换景。以上三篇都是运用移步换景的写法，其中《雨中登泰山》还穿插运用定点观察的写法，如虎山水库和七真祠，可见，两种写法可以交替使用，但要防止观察点混乱。《我的空中楼阁》写小屋，采用定景换点的写法，就是从各种不同的侧面来观察小屋，使景物的特征展现在读者面前。阅读和写作这类文章，都要学会抓住“观察点”，理顺脉络层次，把握文章结构。
写景状物要抓住景物的特点。一位名人说过：世界上没有完全相同的两片树叶，可见，把握了景物的独特之处，才能真正把握它们的形象。如《长江三峡》描写了三个峡谷，各具特点，形象鲜明：瞿塘峡的雄奇，巫峡的奇秀，西陵峡的险恶。（景物的特征有静态与动态，观察时要着力发现它们的外在形态和内在蕴含的精神；有的静中有动，有的动中有静）
写景状物的文章和其他文章一样，都要有明确的立意。纯客观地描写景物，即使有几分像，也是无生命无生气的。景物要能写活，必须有作者自己独特的感受。情是写景的灵魂，一切景语皆情语，要善于使客观景物与主观情思互相交融，做到山水有情，草木知意。例如《雨中登泰山》描写雨中登泰山的“独得之乐”——有雨趣而无淋漓之苦；《长江三峡》描写五彩缤纷的自然景物；《难老泉》的水源和碧波等等，无不倾注作者对祖国山川的热爱和对名胜古迹的仰慕。《我的空中楼阁》中对小屋寄寓的生活理想，使文章增添了韵味。
二、讲评