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2007新考试大纲广东省调研测试分析报告
广州市高三语文中心组
中心组在对十几所学校的成绩抽样和情况反馈报告进行分析、整理的基础上，结合对两
份调研题、考试大纲的深入研究，作出以下试卷分析报告。
一、对两份试卷的整体评价
1．试题内容有所调整，试卷总体形式完全创新，打破了高考语文卷多年来一个面孔的呆板格局，为今后高考语文命题改革做了大胆的探索。
2．试题设计基本上体现了新课程理念，对学生语文素养的检测方法有所改进，让学生对语文教学和考试有全新的认识，这对推进新课程实验将会产生积极的影响。
3．在试卷框架的设计和题目的构思上，都体现了紧靠新考纲的命题思路，知识点分布基本合理，试卷质量总体良好。
4．语言文字运用板块，取消了语音这一知识层极低下而考试价值不大的项目，可以大大减轻学生的备考负担（但不一定意味着高考不考）；取消了字形题，让它转入作文里，这符合今年考纲的新规定，能更有效地检验学生的识字水平和用字能力。
5．现代文阅读板块，取材基本符合大多数高三学生的学识实际和思想水平，考点设置也基本体现考纲的要求。
6．古代诗文阅读板块，试题难度、信度与区分度和以往高考持平，符合高考命题的基本要求。
7．作文板块，命题恢复传统的供料取意作文形式（也可以看作是材料作文的改进形式），可以避免话题作文的随意性，保证了考生之间作文的可比性，同时还可以限制考生的抄袭行为，是在多年话题作文之后的一个有益和必要的探索。
8．整套试卷开放性题目增多，有利于考查高中学生的学科综合实力，对高中语文的教学导向明确而正确，可以促进新课标理念的全面落实。
9．探究题目探究的色彩不够浓，与考纲结合得也不够紧，有进一步改进的必要。
二、成绩统计
2007广东省调研测试成绩（抽样）
各大板块分数统计（A卷）