约17500字。高三A组标点符号备考复习讲义
讲授人：张晓耕
[考纲透视]
根据最新考纲要求，考查的标点符号共有16种，分为点号和标号两大类。点号包括句末点号(句号、问号、叹号)和句中标点(逗号、顿号、分号、冒号)共7种，点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。标号有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号共9种，标号的作用主要是在于标明语句的顺序和作用。
从题型上看，过去常见的题型有两种，一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误的一项，二是与语病题结合考，让考生找出一段话中有语法或标点运用有误的几处，并加以改正。另外，也有可能出现在“文言文断句”中，其能力等级为D级。
[考题引路]
1、考题展示：
例题一：下列句子标点符号使用正确的一项是( ) (浙江省2005年语文高考试题)
A、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。
B、有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料"。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。
C、我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢?
D、“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”
解析：此题全省平均得分为0.90分，难度系数为0.3，属于难题。考生选A约为32%，选B约为5%，选C为29%，选D为34%。A项检测问号和句号的区分，D项检测倒装成份之间误用句末点号的情况。许多考生不选择C项是因为有些参考书上看到过这样的说法——句子中并列词语做补语之间用逗号，不用顿号。其实这仅仅是一家之言，不足为据。标点符号的使用应根据国家标准。《中华人民共和国国家标准——标点符号用法》明确指出：“句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。”“干燥”、“粗糙”作为句子的补语，理应用顿号。而《用法》中也明确指出了逗号使用的4种情况：句子内部主语与宾语之间如需停顿；句子内部状语后边如需停顿；复句内各分句之间。上述4种情况未及充当补语的并列成份需要用逗号。
判断A项正误的关键之一在于勿将多个问句并列的情况和选择问句混淆起来，选择问句不能用多个问号，选择问句虽然包含两个或两个以上选择项，但仍然是一个完整的句子，因而只能在句末用一个句号，句中各项之间应用逗号。而A项显然不是一个选择问句。判断A项正误的关键之二是弄清句子是不是疑问句。A项前两个逗号必须改成问号。B项错误比较明显。括号和破折号在此功用相同，均表示解释说明，应去掉一个。D项关键是掌握倒装句是一个完整的句子，全句只能用一个句末点号，倒装成份之间应用逗号。
例题二：下列句子标点符号使用正确的是( ) (江苏省2004年语文高考试题)
A、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C、中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?
D、“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
解析：A项“交相辉映”后的逗号改“冒号”。“好一派万紫千红的灿烂春光”是一句总结性话语，总结性话语的前面可以用冒号，以总结上文；只有这样，桃花、梨花、郁金香三个分句间的并列关系才比较明确。B项“年结算制度”后的顿号改逗号。节能管理实际上包含三种制度，其中“月考核、季评比、年结算”都属于一种管理制度，如果保留顿号，层次将混乱不明。C项“迷惘”后的逗号改冒号，因为后面的文字都是“迷惘”的具体内容，冒号在此起到提示下文的作用。此题四个选项中，三个错误项涉及的是逗号和冒号、顿号和逗号的使用。
2、考题启迪：该题型主要是检测学生标点符号的使用情况，重点考察标点对语句表情达意的作用，我们可以掌握各类标点符号的正确用法，也可以从标点符号的使用误区入手，以点带面，即所谓“射人先射马，擒贼先擒王”，进而全面突破这类传统题型。
[技能点拨]
标点符号的十大重难点
一、顿号
顿号：表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。
注意：
1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
如：①这个小孩有四五岁
②今天做值日的是四、五组。
练习：①距这里二、三里 （ ） ②这次种树让三四班去吧 （ ）
2、太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
如：中小学生 省市领导 城乡交
