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浅谈语文教学中的德育渗透
义乌市第三中学　　　张小


摘　 要：随着社会的发展，国际合作的日益密切，全社会对高素质人才的要求也愈来愈迫切。而良好的道德品质便是衡量高素质人才的重要标准之一。因此，如何培养这种具有良好道德品质的高素质人才便成了当前教育者的重大历史使命。
关键词：语文教学　　德育渗透　　渗透　　教师　　学生

六十多年前，我国现代著名教育家张伯苓先生在南开中学的一次演讲中说：“……教育者，不但是不能以‘教书’、‘教学生’为满足，即使他能‘教学生学’，还没有尽他的教之能事。他应该更进一步，‘教学生行’，‘行些什么？’简言之，就是行做人之道。”著名教育家陶行知先生也说过：“千教万教，教人学真；千学万学，学做真人。”这些都告诉我们教书与育人是和谐统一，不可分割的。对我们中学语文教师而言，尤其如此。
“文以载道，道在其中。”中学语文教材包含着丰富的优秀传统思想和哲理，而且有许多描绘祖国山川的优秀诗文，这为我们在教学中有机渗透德育提供了有利条件。教学中，我们应结合知识的传授恰当而自然地渗透思想品德教育，以达到教书育人的目的。下面，我就借用唐代大诗人杜甫的几句诗，来谈谈语文教学中的德育渗透。

一、好雨知时节。——渗透什么。
语文教学德育渗透渗透什么，这是进行德育渗透必须首先弄明白的问题。“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”，就是传授道理。什么道理？用现在的观点来看，那就是爱国的道理，助人的道理，上进的道理，创新的道理等等。简言之，就是生存的道理，做人的道理。中学语文第一册第一单元“美好的思想感情”就是教育学生要从小培养爱国主义精神、树立