约5800字。
《水调歌头·明月几时有》
课题：水调歌头·明月几时有
出示图片：每逢佳节倍思亲
师：古往今来，明月牵动着多少人的心思。面对明月，有人思念故乡：“举头望明月，低头思故乡”；有人感叹人生：“江畔何年初见月，江月何年初照人”；有人怀念故国：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。还有许多人面对明月思念远方亲友，于是有了张九龄的：“海上生明月，天涯共此时”；有了许浑的：“唯应待明月，千里与君同”。今天我们要学这么一位词人，他曾经在《记承天寺夜游》里对着月亮抒发人生感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。如今在中秋佳节，他再一次对月抒怀，于是就有了今天我们要学习的《水调歌头·明月几时有》。首先我们请一位同学来朗读： 
生：读课文。
师：有词读错吗？正音：（阙  绮）。再请一位同学朗读：高聪
生：读课文（有人拍手）
师：我们再听名家的朗读。看有何区别。
听名家朗读。（音量太轻）
师：语气谁的强烈？（名家、高聪？）语速：要慢。最大的区别是什么？
名家有背景音乐。（音乐的作用是什么呢？）
全体同学一起读两遍。（为什么不放背景音乐？）
第二遍，预备起。
生：读第二遍。
师：读课文最重要的是有感情？究竟用什么感情呢？让我们来体会。大家在读的时候拉掉了前面的叫“小序”的内容，这个好比文章序言的部分告诉我们什么？
生：时间：丙辰中秋。
生：还有目的。
师：丙辰那年发生了什么事情。出示投影：此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，原因为与变法派意见相左贬为杭州通判,因苏辙在济南掌书记,特请求北徙,可还是与弟弟七年不见。
师：在这样的时候，为什么会欢饮大醉？
生：兼怀念子由。
师：同时涉用什么目的
生：被贬官。
师：是这样吗？
师：这首词历来被名家所赞赏，古时候有清朝的胡仔在《苕溪渔隐丛话》中说：“中秋词东坡〈水调歌头〉一出，余词尽废。”现在《百家讲坛》中的康震教授评价它为“千古绝唱”，他说：“什么是千古绝唱？他唱完了，你们世人谁都别再唱了，这就是千古绝唱！”那么，究竟它好在哪呢？人家说好文章要情景交融，所以我们来看正文，究竟苏轼为我们成了什么景，抒了什么情？
（板书：     月——成景、生情。）
师：正文的第一段我们称为“上片”第二段称为“下片”那么上片里成什么景？
生：饮酒、问青天、今夕是何年、在月光下跳舞（起舞弄清影）
师：我们什么时候会跳舞？
生：高兴。