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约2200字，阐述详尽，浅显易懂。
古诗中的意象鉴赏教案
高二语文组 袁煜
教学目标：
1.理解意象的内涵。
2.学会捕捉诗歌中的意象，并运用联想和想象体会诗歌意象的内涵。
3.根据意象体会诗歌的主旨。
教学过程：
一、导入
众所周知，诗歌的创作十分讲究含蓄。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则是借景抒情，咏物则托物言志。
以马致远的《天净沙 秋思》为例：
    枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
    夕阳西下，断肠人在天涯。 
诗中都有哪些景物？
景物有：枯藤、老树、昏鸦；小桥、流水、人家；古道、西风、瘦马；夕阳。
你能体会到诗人所表达的情感吗？
孤独、寂寞、凄凉
为什么你会感受到呢？
通过景物。
这首小令是中国诗歌史上意象排列组合的成功典范之一，描写了旅途中秋天傍晚的景色。在诗人精心选择和渲染得画面中，渗透着浪迹天涯的旅人在秋天的夕阳下的孤独和愁苦。因其出色的景物描写和情景交融的艺术手法，被称赞为“秋思之祖”。但若是这些景物单个出现，我们丝毫感觉不出有什么特别，但为什么一起出现形成画面我们就能感受到孤独和寂寞了呢？
这些景物有什么特点呢？
用形容词。实际上是融入了作者的感情。所以意象就是渗透了诗人主观感情的形象。
二、意象的概念
  长期的创作实践，各种景、物有了固定的含义特征和感情寄托，这就形成了意象。
  意象，就是指渗透了诗人主观情感的形象。
  在历代诗人的笔下，无论是春花秋月、夏雨冬雪还是长河落日、大漠孤烟 ，正是由于有了“我”的主观情感的渗入，各种自然现象被赋予了人的情愫、理念、遭际、感慨，诗歌才会形成情景交融，“意”“象”合一的艺术图景。
三、重点鉴赏“月”的意象。
1、  你能回忆起有关“月”的诗句吗？
分别有怎样的含义呢？（讨论）
2、  月的象征含义
1.象征团圆。以月圆比喻人的团圆，以月缺比喻人的离别。 
    苏轼《水调歌头》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
    2.象征思念。包括思念家人，思念故乡。 
    李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
    3.把月亮当成美好的象征，爱的象征。 
    张若虚《春江花月夜》：“春江潮水连海平，海上明月共潮升。潋滟随波千万里，何处春