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《论文艺的空灵和充实》课堂实录
宗白华 
【设计意图】 
这是一篇美学论文，对从未接触过文艺理论的高一学生来说，具有一定的难度。在此，宗先生并未构建什么美学体系。一首绝句，一曲小令就会形成一片崭新的天地，几道溪水，数株松竹就是一个独立的小宇宙。这些就构成了一个个美的世界。在浮躁的社会中，我们需要用艺术人生来丰富日渐萎缩的心灵，需要在艺术的“空灵”中寻找一种生命的“充实”。因此，学习这篇文章，不要仅停留在对概念的理解上，还应美育精神，丰富性灵。
【教学目标】 
1、    阅读文本，理清文章思路。 
2、    理解“空灵”与“充实”的关系，进而理解作者的审美观。 
3、    提高学生的艺术鉴赏力，培养审美情趣。
【课堂实录】
师：宗白华先生是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。请一个同学读一下作者简介。 
宗白华，字伯华，哲学家、美学家、诗人。江苏常熟虞山镇人。1919年被五四时期很有影响的文化团体少年中国学会选为评议员，并成为《少年中国》月刊的主要撰稿人，积极投身于新文化运动。1920年赴德国留学，在法兰克福大学、柏林大学学习哲学、美学等课程。1925年回国后在南京、北京等地大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。著有《宗白华全集》及美学论文集《美学散步》《艺境》等。《美学散步》是宗白华先生艺术审美观的集中体现，体现了宗先生这样一位立足中国传统文化，洋溢着艺术灵性和诗情，深得中国美学精魂的大师的生命哲学和情理交融的审美观，《论文艺的空灵与充实》即选自《美学散步》。（以上内容用幻灯片展示）
（学生读）
师：（板书“美”）哪位同学来谈谈什么是美？
生1：下雨的时候，雨能使我心情舒畅，所以下雨是美。
生2：自然界的万物都有独特之处，这种独特就是美。
生3：校园的长廊周围开满了月季花，月季花下面还有一朵朵不知名的小野花，我走在长廊上，心情愉悦。这时候我感觉到了美。
生4：世界上的万物和谐相处，和谐就是美。
生5：残缺也是一种美。 如《红楼梦》，如维纳斯。
师：可见，大千世界，春华秋月，碧海蓝天，使人流连忘返，是美；一部名著，一座雕像，使人陶醉其中，也是美。我国古代的艺术家为我们创造了丰富灿烂的艺术品，同样是美，那么，美到底是什么， 我们今天就跟着宗白华先生的脚步，去探寻艺术作品中美的真谛。同学们快速浏览课文，看一下文章的结构安排。
（学生快速浏览课文）
师：这篇文章的结构非常清楚，可说是一目了然。
生：（七嘴八舌）这篇课文有三部分，先总说，而后分别论述空灵和充实。
师：好。我们先请一个同学来读总说的部分，其他同学在听的过程中标划出重要语句。
（一个学生读，其他学生边听边划）
师：读的不错，声音清晰，读音准确。这段文字告诉了我们这篇文章的中心话题，大家认为是什么？
生：空灵和充实是艺术精神的两元。