辽宁省凌海市职业教育中心高中语文必修四人教版： 学案
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　　第一单元
　　1　窦娥冤
　　学习目标
　　1.初步了解元杂剧的特点,把握窦娥的典型形象。
　　2.品味戏剧语言,领会浪漫主义手法的作用。
　　3.通过窦娥这一冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,剖析人物悲剧命运的成因,把握作品的主题及进步意义。
　　自主认知
　　一、整体感知
　　1.阅读全文,自主复述剧情。
　　2.观看戏曲《窦娥冤》的影片或影音资料。
　　二、自练自测
　　1.请为下面加点的字注音。
　　质朴(　　)　　　　刽子手(　　)　　　　桃杌(　　)　　　　桩(　　)
　　震撼(　　) 盗跖(　　) 错勘(　　) 时辰(　　)
　　嗟怨(　　) 杳(　　) 罪愆(　　) 尸骸(　　)
　　负屈衔冤(　　) 湛湛(　　) 苌弘(　　) 古陌荒阡(　　)
　　甘霖(　　) 亢旱(　　) 殡葬(　　) 谗言(　　)
　　折断(　　) 折本(　　) 提防(　　) 街巷(　　)
　　埋怨(　　) 埋葬(　　) 哥哥行(　　)
　　2.课文中用了哪些典故?这些典故与窦娥的悲惨遭遇有什么关系?
　　三、质疑问难
　　请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。
　　合作探究
　　1.窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?这些矛盾冲突表现了什么?
　　2.窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她的情节表现出她怎样的思想感情?
　　3.窦娥为什么要发下“亢旱三年”的毒誓?三桩誓愿的实现采用了什么手法?这种手法的艺术效果是什么?
　　4.《窦娥冤》塑造了窦娥怎样的形象?这一形象的意义是什么?
　　5.文章在第一部分描写了窦娥对天地的指责和控诉,否定了天地对现实社会的主宰,在最后一部分中却又对天发下三桩誓愿,希望天地为她昭雪冤情,这是否有点前后矛盾?
　　课堂练习
　　一、基础知识
　　1.下列词语中加点字注音全对的一组是(　　)
　　A.嗟怨(jiē)　　　　　罪愆(yǎn)　　　　　衔冤(xián)
　　B.亢旱(kànɡ) 刽子手(ɡuì) 提防(dī)
　　C.湛湛(zhàn) 阡陌(mò) 偃旗(yàn)
　　D.变徵(zhènɡ) 苌弘(chánɡ) 盗跖(zhí)
　　2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)
　　A.动地惊天　顺水推船　错堪贤愚　两泪涟涟
　　B.左侧右偏　前合后揠　孤身只影　吞声忍气
　　C.怕硬欺软　啼啼哭哭　怨气冲天　负屈衔冤
　　D.苌弘化璧　望帝啼鹃　古陌荒阡　委实冤枉
　　3.下列加点词语解释全对的一组是(　　)
　　①怎不将天地也生(产生)埋怨　②不提防遭刑宪(刑罚)　③你错勘(分辨、判断)贤愚枉(徒然)做天　④待我嘱咐他几句话咱(自己)　⑤我窦娥向哥哥行(这里、那里)有句言　⑥你去那受刑法尸骸上烈(烧)些纸钱　⑦只当把你亡化的孩儿荐(推荐)　⑧官吏每(每每、常常)无心正法　⑨断送(丧失、毁灭)出古陌荒阡　⑩兀的(这,与“兀那”意同)不是
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　　第一单元
　　2　雷　雨
　　学习目标
　　1.了解戏剧作品的特点。
　　2.领会作品中个性化的语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。
　　3.认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史。
　　自主认知
　　一、整体感知
　　理清两场戏的情节。
　　二、自练自测
　　1.字音辨析
　　汗涔涔(　　)　谛听(　　)　雪茄(　　)　离间(　　)　江堤(　　)
　　见地(　　) 昧心(　　) 咀嚼(　　) 亲戚(　　) 缜密(　　)
　　沉吟(　　) 混账(　　) 规矩(　　) 勾当(　　) 蘩漪(　　)
　　打量(　　) 纺绸(　　) 惊愕(　　)
　　2.词语释义
　　昧心:
　　汗涔涔:
　　拜望:
　　谛听:
　　怨愤:
　　奄奄一息:
　　痛不欲生:
　　三、质疑问难
　　请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。
　　合作探究
　　1.课文开头一段“舞台说明”的作用是什么?
　　2.周朴园知道站在面前的正是三十多年前被赶出自己家门的侍萍时,为什么会惊恐万状呢?
　　3.课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子,那么他对鲁大海是什么态度呢?从他的态度,你能看出什么问题?
　　4.通过鲁大海与周朴园的斗争,你看出了什么问题?
　　5.课文的结尾部分,鲁侍萍有两句欲言又止的话,她是怀着怎样的心情说这两句话的?
　　课堂练习
　　一、基础知识
　　1.选出加点字注音有误的一项(　　)
　　A.汗涔涔(cén)　　　伺候(sì)　　　　虐待(nüè)
　　B.怜悯(mǐn) 弥补(mí) 江堤(dī)
　　C.沉吟(yín) 惊愕(è) 固执(zhí)
　　D.仆人(pú) 烦躁(zào) 雪茄(jiā)
　　2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)
　　A.郁热　烦燥　沉吟　雪茄烟
　　B.贤慧　境况　伺候　汗涔涔
　　C.纺绸　窟窿　弥补　周公馆
　　D.敲诈　拖延　连络　昧心财
　　3.下列语句横线上应填入的词语,最恰当的一项是(　　)
　　(1)你　　　　想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
　　(2)这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用。算是弥补我的一点　　　　。
　　(3)矿上的工人已经昨天早上复工,你当代表的　　　　不知道么?
　　A.绝对　罪恶　反而
　　B.绝对　罪过　竟然
　　C.自然　罪恶　竟然
　　D.自然　罪过　反而
　　4.下列语句中标点符号使用正确的一项是(　　)
　　A.有一天夜里,忽然地投水死了,后来,后来,——你知道么?
　　B.老爷那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件?
　　C.(她)什么事都做:讨饭、缝衣服、当老妈子、在学校里伺候人。
　　D.什么?鲁大海?他!我的儿子。
　　二、课内阅读
　　阅读下面的文字,完成第5~7题。
　　周朴园　那么,我们就这样解决了。我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永远不许再到周家来。①
　　鲁侍萍　好,我希望这一生不要再见你。②
　　周朴园　(由衣内取出支票,签好)很好,这是一
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　　第四单元
　　13　张衡传
　　学习目标
　　1.积累文言知识、文化常识。
　　2.了解传记文章的特点,学习本文记人叙事详略安排得当的写法。
　　3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献,学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。
　　自主认知
　　一、整体感知
　　疏通字词,划分文章结构。
　　二、自练自测
　　1.本文选自　　　　,作者　　　　是南朝宋历史学家、文学家。张衡是　　　　(朝代)科学家、文学家。
　　2.解释下列句子中加点的词语。
　　(1)衡少善属文(　　　　)
　　(2)而无骄尚之情(　　　　)
　　(3)公车特征拜郎中(　　　　)
　　(4)衡不慕当世(　　　　)
　　(5)京师学者咸怪其无征(　　　　)
　　(6)时国王骄奢,不遵典宪(　　　　)
　　3.名句积累
　　(1)衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,　　　　,　　　　。虽才高于世,而无骄尚之情。　　　　,不好交接俗人。
　　(2)阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,　　　　。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。　　　　,伺者因此觉知。
　　合作探究
　　1.本文在安排材料上具有怎样的特点?
　　2.文中写张衡“从容淡静”“不慕当世”,他的这一性格特点从文中哪些地方能体现出来?
　　3.张衡在科学上的主要成就是什么?文章是怎样介绍这一成就的?
　　4.本文在语言运用上的突出特点是什么?
　　课堂练习
　　一、基础知识
　　1.下列加点的字注音全都正确的一项是(　　)
　　A.少善属文(shǔ)　　　    连辟公府(bì)　　　 莫不逾侈(chǐ)
　　B.精思傅会(fù) 将军邓骘(zhì) 璇机之正(xuán)
　　C.首衔铜丸(xián) 合契若神(qì) 上下肃然(shù)
　　D.积年不徙(xǐ) 中有都柱(dōu) 左冯翊(píng)
　　2.下列加点的词语解释有误的一项是(　　)
　　A.衡少善属文　属文:写文章
　　B.精思傅会 傅会:文章的组织、布局、命意、修辞
　　C.其牙机巧制 牙机:枢纽和机件
　　D.称为政理 政理:政治管理
　　3.下列对古代文化常识的解说不正确的一项是(　　)
　　A.游于三辅(“三辅”,汉朝以京兆尹、左冯翊、右扶风为三辅。这三个地区在今陕西西安附近)
　　B.遂通五经(“五经”,指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书)
　　C.贯六艺(“六艺”,指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能)
　　D.连辟公府(“公府”,古代对官署的统称,也称“官府”)
　　4.下列加点的字词不属于官职调动情况的一项是(　　)
　　A.永元中,举孝廉不行
　　B.公车特征拜郎中,再迁为太史令
　　C.顺帝初,再转复为太史令
　　D.衡不慕当世,所居之官辄积年不徙
　　5.下列语句中的省略成分补充不正确的一项是(　　)
　　A.因以(之:指张衡所写的书)讽谏。精思傅会,十年乃成。
　　B.著《灵宪》《算罔论》,(张衡)言甚详明。
　　C.大将军邓骘奇其才,(大将军)累召(张衡)不应。
　　D.(张衡)视事三年,上书乞骸骨。
　　二、课内阅读
　　阅读下面的文字,完成第6~8题。
　　阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐