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　　从扬州梅岭中学的德育说开去
　　王腾生
　　梅中是因为德育成功而扬名的，德育教育塑造了思想素质纯正的梅中学生，我认为一个思想素质良好的学生，必定是一个乐于在校的学生，也必定是一个乐于学习的学生。学校教育的功能应当达到：让学生既积极主动地参与活动，又尊敬师长，勤勉好学。这是育人与育才的双丰收。
　　一． 在活动中体验，在体验中成长
　　《论语》中有句话，“子贡问君子。子曰：先行其言而后从之”。君子，就是一个德行优秀的人，孔子认为要做一个君子，首先应该重视实践体验。实践不仅出真知，而且更让人情感得到熏陶感染、思想境界得到升华。
　　梅岭中学的德育理念：坚持以“低起头，小坡度”的原则，切实开展丰富多彩的教育活动，让学生在活动中开阔视野，活跃身心，提升素质，以“无痕的教育”教育无痕的“与众不同”的梅中人，使每一个学生都能珍视自己，眷念梅中生活，形成挥之不去的“梅中情节”。
　　走进梅岭中学，处处感到的是德育教育的“低起头，小坡度”，处处感受到的是生活即教育。
　　一进学校大门，右侧黑板上有这样一段话引人注目：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始；学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始；学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始；学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始；学会自律，从学会守纪开始。
　　梅中在实践中推出了最有特色的德育教育：四辆“碰碰车”一是校园碰碰车：问卷调查了解学生的需要、学生的烦恼、学生的快乐。确定活动的主题：成长的烦恼；以学生为主体开展校园活动，学生参与设计。二是社会碰碰车：体会工作的艰辛。例如，学生根据家庭条件，自己组队，联系单位，体验一天社会角色：到工厂、农田、医院、公安局、法院、实验室或社区、服务行业去联系当工人、农民、警察、旁听、技术员或营业员、服务员等；三是家庭碰碰车：获得当父母的感受。例如，一日小管家当一天的爸爸或妈妈，负责做饭、买菜、安排家庭开支；劳动技能比赛，扫地、拖地、擦窗、叠被、削苹果、切土豆丝、缀纽扣等。四是心灵碰碰车：引导学生学会反思，学会感恩。四辆“碰