约4070字。
　　议论文写作单元教案
　　单元说明：按照高中语文课程标准的目标要求，高二阶段，写作教学进入第二阶段，培养学生写议论文的能力，发表正确、深刻、新颖的见解（观点），学会有条理地展开说理，是写作教学的重点。椐此要求，本单元安排了审题立意打开思路、学会说理、议论文的结构和议论文的语言四个专题。
　　教学分析：调查发现，我校高二学生在写作上存在着没有思路、无话可说、语无伦次、结构混乱、语言单薄等等诸多问题。教学上高二以前又以记叙文写作为重点，议论文的教学基本上处于自发、零散的状况。
　　教学设想：为了协调教学要求和教学现状的矛盾，本单元设计从审题立意打开思路开始走近议论文，到学会说理、议论文的结构，走进议论，最后议论文的语言输出经过设计的见解。
　　单元目标：1、学习审题方法，提高审题能力。
　　2、让学生走近议论文，克服畏惧心理。
　　3、学习一点说理方法，增强文章的说理性。
　　4、掌握议论文的基本结构。
　　5、学习议论表达，提高议论文的可读性。
　　1  审题立意打开思路
　　审题——命题
　　A命题作文的审题，可从如下几方面考虑：
　　要仔细分析题目本身的含义。
　　B题目由哪些词语构成，它们都有怎样的含义，关系怎样。如《树木•森林•气候》，气候靠森林来调控，森林又由每一棵树组成。只要每一棵树做好了，气候才会好。而实际上“树”则是“喻人”“喻世”。
　　C命题作文的材料范围往往是个人经历与社会生活。
　　规则转折包容说“安”
　　审题——话题
　　话题作文的审题，可以作如下设问：
　　①材料中的人物映射生活中的什么人、什么事？
　　②材料的主题是什么？
　　③这则材料想表现什么？赞成什么？反对什么？
　　④话题与材料是怎样的关系？
　　⑤话题涉及到哪些内容？涉及到哪些关系？
　　⑥在生活中、学习中、历史中有无类似的事例？
　　立意
　　•立意时要注意以下几个方面：
　　•1.立意要在所限定的话题范围之内。
　　•2.立意本身要深刻，有自己独到的思考与见解。
　　•3.要注意立意的价值取向。虽然命题往往要求“立意自定”，但文章的立意本身要能体现正确的、积极向上的思想和价值取向，要与社会发展的主流思想、与时代精神相一致。
　　立意
　　从材料入手从小处入手从熟悉入手从灵感入手
　　打开思路
　　化概念为万象。
　　万中取一，不及其他。