约5800字。
　　正确使用成语   徐仕军设计
　　【考点认识】
　　一、考纲要求
　　“正确使用词语（包括熟语）”
　　2004年以前语文《考试大纲》的表述是，“正确使用词语（包括成语）”
　　二、考纲分析
　　1、熟语是人们常用的定型化了的固定短语，是一种特殊的语言现象，包括成语、谚语、格言、惯用语、歇后语。考纲表述的变化意味着对词语的考查覆盖面更加广泛，难度增大了。       
　　2、成语考查是“正确使用词语”的重点和难点。从高考历年考察情况看，到目前为止，几乎年年有成语题，同时，得分率并不一定就高。考查重点是常用易错成语。
　　3、“正确使用词语”的内涵是什么？一是要正确理解，二是要正确使用两个层面，需要强调的是无论理解和使用都是在具体语言环境中，对成语的考查是词不离句。
　　4、题型一般为选择题，判断具体语言环境中成语正误，另外还有字形字音的间接考查。 
　　三、考点认识
　　1、什么是成语？
　　《现汉》“人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。
　　我的理解：人们习用已久的固定短语。
　　2、成语的特点
　　□结构的凝固性   再接再厉  厉兵秣马  匪夷所思  心宽体胖 （形音考查）
　　□色彩的文言性   巧言令色  不速之客  屡试不爽  不刊之论 （望文生义）
　　□意义的整体性   河东狮吼  大方之家  高山流水  目无全牛 （望文生义）
　　□来源的特殊性   大快人心  蓬荜生辉  举案齐眉  无所不为  （使用范围、谦敬、）
　　3、常用成语易错类型归纳
　　□望文生义   不足为训  身无长物
　　□范围不分   豆蔻年华  巧夺天工
　　□褒贬不分   弹官相庆  满城风雨
　　□重复累赘   忍俊不禁  莘莘学子
　　□不合语境   
　　□不合逻辑   
　　□语法错误   
　　4、复习备考要求
　　知识贮备：精确、全面了解常用易错成语
　　能力训练：熟悉常见错误类型，分析语境需求和成语意思是否吻合。
　　【训练方案】
　　一、透彻认识考点，一老师讲解为主，配以典型例子，见上
　　二、见识高考题（见《导学》），讲解时，注意印证考点认识
　　三、早自习、课堂分类识记常用易错成语（见一中材料）做三套习题（见《红对勾》）
　　四、掌握学生反馈情况，针对性补充训练讲解
　　五、过关检测（见《导学》活页）
　　六、小游戏：成语接龙比赛
　　一、成语的一般特点