约5110字。
　　《漫画类作文题立意启思》教学设计
　　丰台二中宋京艳
　　学习目标：
　　知识目标：学会观察漫画，解读漫画，提炼漫画的寓意。
　　能力目标：提高观察能力、信息筛选能力、审题立意能力、分析推理能力、联想
　　思维能力
　　情感态度价值观目标：1、学会观察生活，关注现实生活
　　2、树立正确的价值观——识别生活中的真善美与假恶丑
　　现象，对画面揭示的社会现象能做出正确评价，增强
　　是非观念。
　　学习重点：解读漫画的方法
　　学习难点：学生作业中反馈出的问题和课堂可能生成的新的认识角度的探讨
　　（一）导入：
　　设计意图：用两幅漫画导入，引出教师对漫画的解读，这样的导入可以让学生形象地明白漫画的创作动机是反映生活，懂得解读漫画的落脚点是现实生活以及漫画特殊的表现形式和手法。在感性的形象中理解漫画的实质，激起学生的学习兴趣。
　　少年时源于一种对生命的好奇与挥霍，老希望把时间前移；老年时感慨于“夕阳无限好”，希望时间为自己倒流，抓住生命的美丽，弥补人生的遗憾。当人们终于明白时间是个不可逆的人生历程，只有把握当下，珍惜人生的每个过程才是最重要的时，有人用一个大大的钟表表达了如何对待时间的《愿望》
　　青少年好奇心重，凡事都想试试看，有些青少年对有害事物缺少正确的辨别能力，抱着对吸烟、毒品等试试看的心理，结果陷进了吸毒的无底深渊，鉴于此，有人创作了这幅漫画，表达了反对吸毒，珍惜生命的观点。
　　总结：
　　1、两幅图的创作动机都是源于什么？生活。所以解读漫画切忌就画论画、就事论事。漫画类作文的实质是为了表现或讽刺某一类现象、某一种不良行为。
　　2、但漫画在表现主题时却非常含蓄。观察上两图，可以看出漫画常用什么手法来表现主题？象征、比喻、夸张等。
　　所以解读漫画一定要认清比喻的意义，认清讽刺或揭露的现实意义，透过现象看本质。
　　3、总结漫画定义：漫画往往从当前时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性。它通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。
　　4、高考命题角度：因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在越来越关注现实生活的今天，我们应该重视漫画这一类型题。
　　从高考命题角度看，漫画主要以下面三种方式进行考察：（1）给漫画拟定标题。（2）描述漫画画面内容。（3）说明漫画寓意（或阐述读漫画感想），这三种题型所考查的能力涵盖理解、分析、概括、评价四个方面。
　　（二）漫画作文立意的步骤：
　　设计意图：教师给方法、指路子。之所以没有