高考复习鉴赏诗歌的表达技巧对比衬托学案
- 资源简介：
- 约2600字。鉴赏诗歌—表达技巧 对比、衬托（学案）
教学目标：
1.通过复习，让学生理解对比、衬托的概念，把握它们的区别；
2.体察鉴赏诗歌表达技巧的切入点和答题组织规范。
3.通过训练，提高学生的规范解题能力。
复习的重点和难点：
体察鉴赏诗歌表达技巧的切入点和答题组织规范
复习的方法：
讲练结合（以历年的模拟和高考试题为范例和模板，总结体悟表达技巧的程序和要义，以便更好地指导这届高三的复习备考）。
复习教具：多媒体
复习时间：一课时
复习步骤及内容：
一、导入课程(高考考点分析及目标展示)：
诗歌鉴赏的表达技巧是高考语文的一个小考点，而且这一考点在通常情况下得分率往往是比较低的，这应当多引起我们的重视！
而在诗歌鉴赏表达技巧中，不少学生却易把对比、衬托这两种表现手法混淆，可见，理清相关概念的内涵，为古典诗歌的鉴赏提供一个清晰的参照和指向，才能使得整个的复习进程有序和规范地进行。
目标：了解设题形式，理解对比、衬托的概念，把握它们的区别，学习规范答题。
二、高考回顾：
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）（2007年湖北卷）
华清宫 吴融
四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
过华清宫 李约
君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。
答案：（明手法）两首诗都运用了对比手法。
（阐运用）（析效果）第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。(第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝兴衰 )
学生根据高考试题和答案（多媒体投放），四人一组讨论：高考题是如何设题的？该如何规范全面的解答这类问题。
明晰思路，规范解题步骤：
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？
提问变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？
诗人是怎样来抒发自己的情感的？或者：从情景关系的角度分析其独到之处。
正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。
[答题步骤]
明手法（用一两个词准确指出用了什么手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人为什么运用这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨） 【叙——析——评】 【是——为什么——怎么样】
三、重点研讨（本节课着重探讨对比、衬托这两种表达技巧的鉴赏）：
（一）对比、衬托的概念与区别：
对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面并列在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出
