《音乐伴我成长》作文教学实录
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- 作文教学实录《音乐伴我成长》
一、背景
新课标在写作中明确强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意……”当然，要达到这种目标。就必须更新教学理念，必须在写作教学中创造和谐愉快的写作氛围，就必须降低写作门槛，不要有过多的束缚；就要培养他们的写作兴趣，提供一个轻松和谐的写作平台和空间，激起他们的写作愿望，让他们爱写，想写，乐写。
新课标的实施，给新时期的语文教学注入了新的活力。构建开放的、民主的、平等的、充满活力的作文教学新模式，已成为作文教学发展的必然。2002年，我与全国一些名师进行了“新课标互动作文”的研究，并出版了研究成果——《新课标互动作文》丛书。本节作文指导课是我最近所开的一节公开教学课。渗透了“互动作文”的理念，具体教学设计如下。
二、教学目的
1．让学生感悟到“音乐”的博大内涵，提高陶冶自己的艺术修养。
2．培养搜集、组织材料并用生动具体的语言进行表达的能力。
3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。
三、课前准备
1．开展一次以搜集“音乐故事”为目的的定向性阅读活动。
2．整理所搜集的资料，每人写一篇有关音乐的故事。
3．四人一组，课前交流。每组选出一则最能打动人的文章。
四、推荐资料
1．歌曲：《国歌》《五星红旗迎风飘扬》《党啊，亲爱的妈妈》《十五的月亮》《我的祖国》。
2．散文：《月光如泪》(赵丽宏)、《感觉》(冯骥才)、《在声音的世界里》(王蒙)
五、教学过程
(一)导入
师：同学们，有一种高雅的艺术，它用美妙的旋律塑造形象，它是一种流动的建筑，它是民族的宝贵精神财富，是友谊的桥梁，是我们获得生存的信心力量。流金岁月，每一个人成长都离不开它。你们知道它是什么吗?
生齐答：音乐。
师：你们回答得很对！
(师板书本节课的课题：音乐伴我成长)
师：同学们，你们知道老师的最大业余爱好是什么?
生：唱歌。
师：你们想听老师唱一支歌吗?
生欢呼：愿意!
(师演唱一曲《我是一只小小鸟》)
师：同学们。你们课前已经搜集了有关音乐方面的故事。那么，下面就请你们每组推荐一位同学来展示一下：
(师出示讲故事的要求)
(一)讲故事的方法、技巧与注意事项：
1．要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情。感染听众，以求得最佳的表达效果。
2．可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性。
3．要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
(二)音乐故事的内容要求：
1．故事必须围绕主题“音乐”，内容健康，要有连贯性，富于吸引人，能感染人。
2．内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象。
(生1讲述成语《高山流水》的故事)
俞伯牙是我国古代的琴师，相传是春秋楚国人。
有一天，俞伯牙来到泰山，忽然下起了暴雨。伯牙赶紧跑到一座山崖下面去避雨。雨越下越急，伯牙的心中有所感受，手指拨动着琴弦，不觉铮铮琮琮地奏出了淋雨的声音。这时，一个叫钟子期的青年樵夫也来崖下避雨
