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　　横看成岭侧成峰——“话题作文的多角度立意”课堂实录与反思
　　时间：2009年5月22日
　　地点：上海市同济二附中报告厅
　　年级：高二（2）班
　　师：很高兴，今天来到同济二附中和我们高二（2）班的同学一起来共同学习。
　　苏轼曾在多次游览庐山之后这样感叹：横看成岭侧成峰……下面的诗句，请大家一起说出来——
　　生（众齐声）：远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
　　师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这说明：看山的角度不同，所看到的山景也各不相同。这正如人们常说的——看问题的角度不一样，答案是丰富多彩的。这节课，我们不谈看山，我们就话题作文的多角度立意来作一探讨。
　　（ppt出示如下课题）
　　横看成岭侧成峰
　　——话题作文的多角度立意
　　师：在课前，老师给大家布置了一个小作业（课前作业见文后教学设计），在你们的语文老师——付老师的大力协助下，同学们做得很认真。作业收上来之后，我仔细地看了，随后对你们所提出的困惑和你们对于话题“手”的立意作了整合。同学们提出的困惑基本有这些：
　　（ppt出示学生课前提出的如下“困惑”）
　　话题作文多角度立意困惑——
　　1、话题作文的话题比较宽泛，没有方向感，从何角度切入来写？（王淑婷等15人）
　　2、话题作文立意有方法吗？（薛妮娜）
　　3、怎样立意才深入人心？（王炜麒）
　　4、怎样立意才能吸引老师眼球，获得高分？（宋仁民）
　　师：我们来看第一个问题。同学们大都感觉话题作文的话题是比较宽泛的。是的，话题作文的话题是宽泛的，那么，宽泛到什么程度呢？打个比方，话题好比一个圆的圆心，以这个圆心画一个圆（师边说边在黑板上画一个圆），而圆是由无数个点组成的，也就是说这圆周上的所有的点都是话题作文的写作立意角度。这么多的角度，我们班的王淑婷等15位同学在第一个问题的结尾就问了：到底从何角度切入来写呢？请大家看自己手头拿到的我给你们发的讲义，这上面是我们班部分同学课前对关于话题“手”的立意，我们看看能否从身边同学们的作业中找出一些规律，来帮助解除我们班王淑婷等15位同学的困惑呢？
　　（所发讲义内容如下）